Download de presentatie
De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub
GepubliceerdJurgen Vos Laatst gewijzigd meer dan 10 jaar geleden
1
De sportarts als adviseur van sporters en trainers, componenten van een topsportprogramma. Door Wessel Zimmermann Geregistreerd sportarts en bedrijfsarts, leraar schoonspringen SOS, 17 november 2009, Zeist
3
Inhoud van deze presentatie: 1. kies positie 2. componenten van een topsportprogramma 3. adviseren 4. schoonspringen als voorbeeld 5. talentidentificatie 6. samenvatting
4
1. Kies positie (1) sportgeneeskundebedrijfsgeneeskunde bondwerkgever coachleidinggevende sporterwerknemer teamartsbedrijfsarts
5
1. Kies positie (2) SportgeneeskundeBedrijfsgeneeskunde Welke taken doe je wel / doe je niet? Maak je deel uit van de leiding? Professioneel gedrag op reis
6
1. Kies positie (3) sportertrainer arts
8
2. Componenten (1) organisatie graad van een sport beleidsplannen: 4 jaren sportaanbod: recreatie, breedtesport, topsport talentidentificatie, talentselectie opleidingssysteem: lesprogramma met voortgangstoetsen selectie criteria voor selecties: vaardigheid vs. prestatie ondersteunende professionals (consulten) topsport begeleiding teams (TBT)
9
2. Componenten (2) School (opleiding)Sport (opleiding) vmbo, Havo, Vworecreatie, breedtesport, topsport cito toets, adviestalentidentificatie, talentselectie lesprogramma (jaren - 1 les)opleidingssysteem (jaren – 1 les) overhoringen, toetsentesten, wedstrijden eindtermendoelstellingen ouderavondentopsport begeleiding teams professionals op consultprofessionals op consult student gaat verdersporter gaat verder entree toets hoger owselectie eisen senioren selectie
10
2. Componenten (3)
12
3. Adviseren (1) Aan de sporter: Medisch consult: diagnose, behandeling, prognose etc. Sportspecifiek: belasting: is het lesprogramma goed opgebouwd? belastbaarheid: past de sporter bij het lesprogramma?
13
3. Adviseren (2) Aan de trainer: Waar zijn trainers niet goed in? Overzicht houden (fysieke belasting in tijd) Registreren op papier Wetenschappelijke benadering Omgaan met professionals
14
3. Adviseren (3) Aan de trainer: Waar liggen de kansen? Wijzen op missende componenten in het “les”programma Overzicht houden (fysieke belasting) Vertalen wetenschap naar praktijk (literatuur) Hulpvraag aan professionals formuleren
15
3. Adviseren (4) Aan de trainer: Waar zijn trainers wel goed in? Het coachen van het spelletje (techniek en tactiek) Adviseer nooit op deze gebieden.
17
4. schoonspringen 1996 1e vierjaren plan 1996 differentiatie sportaanbod: breedtesport / topsport 1996 opleidingssysteem niveau-springen 1997 almanak (selectie criteria openbaar) 2000 topsport begeleiding teams 2001 talentidentificatie 2004-2008 revisie talentidentificatie
19
5. Talentidentificatie (1) Argumenten: Onvoldoende middelen voor iedereen Hoger startniveau →hoger eindniveau Meer talent → sneller leren
20
5. Talentidentificatie (2) Aspecten van talent testen: analyse gewenste fysieke eigenschappen referentie waarden trainbaarheid van fysieke eigenschappen meetbaarheid psychische eigenschappen? test eigenschappen: simpel, betrouwbaar, herhaalbaar etc.
21
5. Talentidentificatie (3) Resultaten Amersfoort 2004-2008: Schooljeugd, leeftijd 8-11 referentie waarden voor 10 simpele tests Relevant voor andere (acrobatische) sporten.
22
6. Samenvatting De sportarts als adviseur: Kies je positie als arts, vergelijk met bedrijfsarts Analyseer de organisatie graad van de sport, vergelijk met onderwijs Bestudeer de medische en psychologische aspecten van de sport (praktijk én literatuur)
23
Take home message Je kunt alléén adviseren als je weet waar je het over hebt.
24
Dank voor uw aandacht Wessel Zimmermann
Verwante presentaties
© 2024 SlidePlayer.nl Inc.
All rights reserved.