Docententraining ter voorbereiding van de lessenserie

Presentatie over: "Docententraining ter voorbereiding van de lessenserie"— Transcript van de presentatie:

1 Docententraining ter voorbereiding van de lessenserie
Les(s) & More Docententraining ter voorbereiding van de lessenserie Deel 1 Maeva Bonjour, adviseur seksuele gezondheid, GGD Gelderland Midden

2 Inventariseren knelpunten/lastige situaties
Doel van dit eerste deel docententraining: Uitleg geven over de interventie Les(s) & More Jullie opfrissen voor de lessenserie Extra tips voor alternatief lesmateriaal Programma: Project Les(s) & More Uitleg lesopzet Inventariseren knelpunten/lastige situaties

3 Les(s) & More in vogelvlucht
GGD MBO niveau 1 leerlingen: risicogroep ongezonde leefstijl ROC Rijn IJssel MBO niveau 1 leerlingen: risicogroep schoolverzuim SOA JGZ Docenten & ZAT Interventie Les(s) & More Lessenserie seksualiteit Vragenlijst Gezondheidspreekuur Doel: Bewustwording & (preventieve) hulpverlening > Minder verzuim!

4 Opzet interventie Les(s) en More
Docententraining deel 1 & 2 4 lessen door docent (1 per week) 5e les i.s.m. GGD: afname vragenlijst Zelfde dag spreekuur JGZ & SOA Indien nodig: bezemspreekuurdagen Per leerling: evt. doorverwijzing naar ZAT of externe hulpverleners

5 Resultaten evaluatie 2012: Lessenserie
± 200 leerlingen hebben de lessenserie gevolgd 116 LL hebben de evaluatie ingevuld LL beoordelen lessenserie gemiddeld met een 7.6 Score voormeting kennistoets: 6.9 Score nameting kennistoets: 8.1 Leerlingen hebben echt wat geleerd!

6 Aanpassingen n.a.v. evaluatie
Suggesties voor verbetering van docenten & leerlingen: Niet alle lessen konden op tijd worden afgerond > waar mogelijk ruimer inplannen Afwisseling werkvormen: stellingen en stoplichtenspel worden saai, meer up to date filmpjes > Lang Leve de Liefde MBO Meer aandacht voor het aangeven van grenzen > Interactieve filmpjes Les over seks & genotsmiddelen vraagt om verdieping > Iriszorg Mogelijk een 5e les voor reflectie op de lessen > afname vragenlijst

7 Gezondheidsvragenlijst
Onderwerp % LL met zorgbehoefte Psychische Gezondheid 24 Roken 18 Alcohol en/of drugs 11 SOA-test 38 Anticonceptiemiddelen 22 Zwangerschap/abortus/kinderen 12 Lichaam & seksuele disfuncties 14 Seksuele dwang & ruilseks 7 Een ander onderwerp 8

8 Spreekuur Van alle leerlingen heeft 58% één of meer zorgbehoeften
127 LL hebben het spreekuur aangeboden gekregen 54 LL wilden gebruik maken van het spreekuur 43 LL hebben gebruik gemaakt van het spreekuur Beoordeling leerlingen spreekuur (N= 39) LL beoordelen spreekuur gemiddeld met een 8.8 94% zou bij een volgend probleem weer komen 94% zou het spreekuur bij een vriend(in) aanraden

9 Opzet interventie Les(s) en More
Nog verdere vragen over de opzet?

10 De lessenserie Lessen Relaties, seksualiteit en je lichaam
Gezonde seks, soa, anticonceptie, zwanger en dan? Seks, grenzen, media en internet Seks en genotsmiddelen 5e les: - nabespreken lessenserie, - filmpjes over soa test en uitleg over GGD spreekuren - invullen vragenlijst - optioneel: evaluatie lessenserie & kennistoets

11 Uitvoer lessenserie Benodigde materialen: Docentenhandleiding
Leskist met materialen Aanvullende lessuggesties via > MBO docenten Online filmpjes (o.a. via

12 De basis: Veiligheid in de klas
Stel regels met elkaar Maak afspraken over woordgebruik en privacy Ontspannen en uitnodigend Bespreken verlegenheid en schaamte gevoelens bij praten over seks Respect voor elkaars mening, gevoelens of leefstijl Evt. deels werken in gescheiden groepjes (bv. jongens - meisjes) Lachen mag, uitlachen niet! Anonieme vragenbox

13 Omgaan met persoonlijke vragen
Gericht op docent Pedagogisch verantwoord reageren Onderzoek de vraag achter de vraag Herformuleer de vraag naar algemeenheid Geef de algemenere vraag terug aan de groep Eigen grenzen bewaken! Gericht op andere leerlingen Respect staat voorop. Vragen naar mening of uitleg mag, vragen naar mate van ervaring in principe niet Bewaken grenzen leerlingen

14 Omgaan met diversiteit
Respect voor elkaar betekent ook het serieus nemen van diversiteit in relaties, zoals los-vast, homo-hetero, geen seks voor het huwelijk etc. Niet standaard beginnen met: ’Als een jongen en een meisje verliefd zijn….. Als homoseksualiteit veel losmaakt in de klas kunt u er een extra les aan wijden > voor tips zie onderdeel voor MBO docenten

15 Omgaan met diversiteit
Houdt rekening met verschillen in religie en achtergrond Waar moet je op letten binnen een klas met (enkele) allochtone leerlingen/ (meerderheid) autochtoon? Laat de informatie van de leerlingen zelf komen Basiskennis van allochtone leerlingen is lager dan je denkt Rustig beginnen

16 Gesprekstechniek en taalgebruik
Stimuleer leerlingen actief deel te nemen en betrek alle jongeren bij de discussies bv. door groepsrondjes Passieve luisteraar in waarde laten en niet dwingen tot spreken. Wees alert op reacties en signalen van jongeren. Ga serieus in op vragen en geef eerlijke antwoorden Bewaak hierbij wel ook je eigen grenzen!!

17 Gesprekstechniek en taalgebruik
Niet alleen aandacht aan risico’s van seksualiteit, benadruk zeker de positieve kanten Spreek eerst in het algemeen alvorens leerlingen te vragen naar eigen ervaringen Toon oprechte belangstelling en respect voor mening en gevoelens van de leerlingen Met vragen als: Hoe vond je dat? Kun je daarover meer vertellen? kunnen leerlingen gestimuleerd worden dieper op het onderwerp in te gaan.

18 Voorbereiding en aandachtspunten op school
Zorg voor veilig klimaat Wees je bewust van de diversiteit in ontwikkeling en achtergrond Open houding, positieve benadering Denk van tevoren na over onverwachte situaties Weet hoe en waarnaar door te verwijzen Bespreek met elkaar wie je wilt betrekken (ouders/directie) Inbedding in lessen gezondheid/leefstijl of schoolproject

19 Ondersteuning en tips? Kijk op www.langlevedeliefde.nl/docenten/mbo
voor lessuggesties, oefeningen, tips, filmpjes van andere docenten, etc.

20 Les 1. Relaties, seksualiteit en je lichaam
DOEL: Kennis: - Jongeren kunnen verschillen tussen (het lichaam van) man en vrouw benoemen. Houding: - Jongeren onderkennen dat elk individu relaties en seksualiteit op een eigen manier kan beleven en opvatten en onderkennen daarin het belang van gelijkwaardigheid en respect voor elkaar. Vaardigheden: - Jongeren kunnen ideeën en meningen vormen over relaties en seksualiteit en deze ook onderling met elkaar uitwisselen.

21 Aandachtspunten Verschil in normen en waarden Omgaan met weerstand
Eigen normen en waarden Bewaken respectvolle omgang met verschillen: ruimte maken voor diversiteit Omgaan met weerstand Terugtrekken, openlijke kritiek, persoonlijke vragen Vaak onzekerheid en/of schaamte: blijf in dialoog! Advies van docenten via filmpjes:

22 Werkvormen en materialen Werkvorm 1 t/m 3
1.1 Regels afspreken met elkaar 1.2 Woorden en stellingen over relaties en seksualiteit 1.3 Stoplichtenspel met vragen over je lichaam Materiaal * Docenten instructies 1.1 t/m 1.3 * Leerlingen stencils 1.1 t/m 1.3 * Rode en groene geplastificeerde kaartjes * Aanvullende filmpjes via Lang Leve de Liefde: - Mannelijk geslachtsorgaan  (4.03 min.) - Vrouwelijk geslachtsorgaan  (5.37 min.) - Vruchtbaarheid  (3:22 min.) - Menstruatiecyclus (3:22 min.) Zie:

23 Werkvorm 1.2 Mening vormen
Liefst in 2 groepen 1 leerling krijgt stelling > legt zijn/haar mening uit aan groep Groep reageert en leerlingen delen evt hun afwijkende mening Plenaire afsluiting oefening

24 Dit is een vrij zeldzame afwijking!
Leerlingenblad 1.3 Maagdenvlies Dit is een vrij zeldzame afwijking!

25 Aanvullende filmpjes via Lang Leve de Liefde:
- Mannelijk geslachtsorgaan  (4.03 min.) - Vrouwelijk geslachtsorgaan  (5.37 min.) - Vruchtbaarheid  (3:22 min.) - Menstruatiecyclus (3:22 min.) Zie:

26 Les 2. Gezonde seks, SOA, anticonceptie, zwanger en dan?
DOEL: Kennis: - Jongeren weten hoe zij een SOA kunnen oplopen en voorkomen - Jongeren kennen de meest voorkomende anticonceptiemiddelen en hoe zij een (ongewenste) zwangerschap kunnen voorkomen. Houding: - Jongeren kunnen aangeven dat zowel een jongen als meisje verantwoordelijk is voor het hebben van veilige seks - Jongeren onderkennen de consequenties van een zwangerschap op een jonge leeftijd Vaardigheden: - Jongeren kunnen een condoom omdoen - Jongeren kunnen argumenten noemen om een partner te overtuigen van veilig vrijen - Jongeren zijn in staat om informatie op te zoeken op de site van

27 Correcte risico-inschatting
Aandachtspunten Correcte risico-inschatting Correcte kennis en ‘besef werkelijkheid’ Niet alleen angst zaaien, ook oplossingen bieden! Naast kennis ook vaardigheden Communicatie over veilig vrijen Hoe & waar anticonceptie te verkrijgen Chlamydia Zeer besmettelijk, geen symptomen, evt. onvruchtbaarheid Verscheidenheid aan anticonceptie Meer dan alleen de pil: Alleen bescherming soa door condooms! Morning after pil

28 Werkvormen en materialen Werkvorm 1 t/m 3:
2.1 Krasloten 2.2 Stoplichtenspel 2.3 Condoomdemonstratie Alternatief: o.a. anticonceptie-grabbelton (zie Materiaal: Docenten instructies 2.1 t/m 2.3 Leerlingenblad 2.1 t/m 2.3 Krasloten Oefendildo en oefencondooms Anticonceptie koffer en gelamineerd e folder ‘Wel seks, geen zorgen’. Visitekaartjes GGD Sense spreekuur Filmpjes via Lang Leve de Liefde: Anticonceptie met hormonen (6.08 min.) Bevruchting en zwangerschap  (4.36 min.) Soa's  (3.13 min.) Tienermoeder (2min39)

29 Werkvorm 2.1 Krasloten Per tweetal 3 krasloten Plenaire nabespreking

30 Leerlingenblad 2.2 Soa kun je ook hebben zonder klachten!
SOA-TEST IS ZONDER WATTESTAAF IN PENIS!

31 Aanvullend materiaal Anticonceptie grabbelton
. Middelen om niet zwanger te worden: Aanvullend materiaal Anticonceptie grabbelton Kieswijzer anticonceptie: Filmpje tienermoeder (2min39):

32 Verwijzen naar sense! GGD: telefoonnummer: 088- 355 6600
. Middelen om niet zwanger te worden: Verwijzen naar sense! GGD: telefoonnummer: Filmpje over soa spreekuur: (9 minuten, zeer informatief) Trailer over sense: (1’45 minuten)

33 Werkvorm 2.3. Condoomdemonstratie
Verpakking, datum, keurmerk checken Openen zonder nagels, mes of schaar Condoom eruit duwen (geen nagels) Checken dat condoom goede kant op zit Topje dichtknijpen (zonder lucht erin) Op penis zetten en helemaal afrollen Na seks uit de vagina voordat penis slap wordt, en condoomrand vasthouden zodat condoom niet afglijdt Voorzichtig van de penis afhalen Knoop erin zonder te knoeien Niet door wc spoelen, maar netjes weggooien in vuilnisbak Zie ook filmpjes: condooms/condoomgebruik/

34 Les 3. Seks, grenzen, media en internet
DOEL: Kennis: - Jongeren kunnen aangeven wat de invloed is van media, internet en groepsdruk. - Jongeren kunnen aangeven hoe zij zich kunnen verweren tegen seksueel grensoverschrijdend gedrag (via internet). Houding: - Jongeren zijn zich bewust van de risico's bij confrontaties met seksueel getinte berichten via bijvoorbeeld de media en internet. Vaardigheden: - Jongeren kunnen onderling het gesprek aangaan over grenzen, wensen, groepsdruk en de risico's van seksueel getinte media en internet.

35 Aandachtspunten Vaardigheden om vertrouwen binnen seksuele relatie op te bouwen Erkennen dat niet iedereen (altijd) hetzelfde wil Duidelijke communicatie ‘Nee' kunnen zeggen en 'nee' kunnen accepteren Mogelijke ervaringen met seksueel grensoverschrijdend gedrag Benoemen tijdens de les Ruimte geven (tijdens en na de les) Rol docent: signlaeren en doorverwijzen

36 Werkvormen en materialen
Werkvorm 1 t/m 3 3.1 Stellingen over seks, grenzen, media & internet 3.2 Filmpje over seks & internet + discussie 3.3 Stoplichtenspel Materiaal - Docenten instructies 3.1 t/m 3.3 - Leerlingenblad 3.1 t/m 3.3 - DVD & Handleiding Let's talk of filmpje UP2U - Rode en groene geplastificeerde kaartjes

37 Werkvorm 3.2 Filmpje Cyberseks
Van DVD Let’s Talk: Nr 23 Filmpje webcamseks Nr 26 Filmpjecyberseks En/of filmpje met keuzemomenten UP2U:

38 Tips voor veilig internet
Op internet weet je nooit zeker met wie je te maken hebt Geef nooit je persoonlijke gegevens aan anderen Spreek niet zomaar af met iemand die je alleen van internet kent Als je een afspraak maakt via internet, ga dan nooit alleen, of spreek af op een openbare plek en zorg dat iemand weet waar je bent Denk na over wat je op internet zet en wat je doet voor een webcam. Als een (naakt)foto eenmaal op internet staat blijft dat er voor altijd op staan! Als iemand vervelende dingen vraagt, weiger of blokkeer de afzender en reageer niet meer. Laat je niet chanteren maar zoek hulp Verspreiden van materiaal zonder toestemming, bedreigen en stalken is strafbaar!! Ook door je vriend(in), en ook als je het materiaal vrijwillig aan die persoon hebt gegeven.

39 Les 4. Genotsmiddelen en seks
DOEL: Kennis: - Jongeren hebben kennis over de invloed van alcohol en cannabisgebruik in combinatie met het thema seksualiteit. Houding: - Jongeren zijn zich bewust van de veranderende houding in combinatie met middelengebruik. Vaardigheden: - Jongeren kunnen ideeën en meningen vormen over genotsmiddelen en seksualiteit en deze ook onderling met elkaar uitwisselen.

40 Voorblad Werkvorm 1 t/m 3 Materiaal Aandachtspunten
4.1 Stoplichtenspel over genotsmiddelen en seks 4.2 Filmpje over drugs/alcohol en discussie 4.3 Stellingen over genotsmiddelen en seks Materiaal - Docenten instructies 4.1 t/m 4.3 - Leerlingenblad 4.1 t/m 4.3 - DVD Findout of internet filmpjes UP2U - Rode en groene geplastificeerde kaartjes Aandachtspunten * Invloed genotsmiddelen op relationeel en seksueel vlak * Omgaan met weerstand bij leerlingen

41 4.2 Filmpje over drugs en discussie
DVD FIND- OUT: Aflevering: 'Blowen is dat nou crimineel?' En/of filmpje UP2U: Filmpje over alcohol en seksueel grensoverschrijdend gedrag en groepsdruk, met keuzemomenten >>>Via lesbrief bij dit UP2U filmpje

42 Les 5: Reflectie en evaluatie lessen, vragenlijst
Optioneel Kennistoets leerlingen Evaluatie leerlingen Filmpjes spreekuur op school en soa spreekuur Vragenlijst afnemen Na de lessenserie: Evaluatie docenten

43 Vragen voor, tijdens of na de les?
Als docent kun je contact opnemen met de GGD:

44 Doorverwijzen leerlingen
Vragen over seks en soa: SOA/sense op de GGD, afspraak via GGD: JGZ/Soa/Sense spreekuur op school ikv Les(s) & More JGZ arts ikv schoolverzuim spreekuren (via Zorg advies team) Iriszorg:

45 bij het voorbereiden en geven
Nog vragen? Veel succes en plezier bij het voorbereiden en geven van deze lessenserie!