De ontwikkeling van de D-RECT Opleidingsklimaten meetbaar maken Klarke Boor.

Presentatie over: "De ontwikkeling van de D-RECT Opleidingsklimaten meetbaar maken Klarke Boor."— Transcript van de presentatie:

1

2

3

4 De ontwikkeling van de D-RECT Opleidingsklimaten meetbaar maken Klarke Boor

5 Opbouw Context D-RECT Conclusie

6 Kwaliteit van de opleiding Andere kwaliteitsindicator Het opleidingsklimaat Andere kwaliteitsindicator Context

7

8 Hoe meet je het opleidingsklimaat? Common Sense PHEEM Kwaliteit bovenstaande ‘metingen’ staat ter discussie

9 Dutch - Residents Educational Climate Test D-RECT

10 Doel? Concrete feedback Betrouwbaar en valide Optimaal opleidingsklimaat stimuleren

11 D-RECT “versie 0.95” 75 items 5 puntsschaal 20 thema’s

12 Ontwikkeling D-RECT: 3 pijlers Theoretische basis Delphi panel AIOS’ input psychometrische analyse

13 Theoretische basis Literatuurstudie Kwalitatief onderzoek – Semi-gesctructureerde interviews – Focusgroepen

14

15 Delphi procedure 38 ‘experts’ (AIOS, opleiders, beleidsmakers en onderwijskundigen) Meerdere rondes Consensus bereikt over 45 items

16

17 Demografische gegevens 1278 respondenten 677 vrouw 598 man 1 onbekend

18

19 Psychometrische analyse - volgt Welke items onderscheiden? Welke factoren herkenbaar? Hoeveel respons nodig voor betrouwbaar resultaat?

20 Solide basis Eind dit jaar D-RECT versie 1.0

21

22 Vragen? Contact: klarkeboor@gmail.com www.medicaleducationresearchers.com

23