Studieloopbaancoaching Voltijd SPH OVERZICHT JAAR 1 & KWARTAAL 1 JENNIFER DE VRIES-AYDOGDU MED.HR.NL/VRIJE KAMER: ML02.335

Beetje bijgekomen ????

Onderwijssysteem  Rotterdams Onderwijs Model (ROM)  Kennisgestuurd  Praktijkgestuurd  Studentgestuurd

Kennisgestuurde leerlijn  Verschillende werkvormen:  c olleges (hoor/werk)  practica  trainingen  zelfstudieopdrachten  cases  simulaties  skillslabs  Deze gestructureerde werkvormen zijn een eerste stap in het proces van geleid via begeleid naar zelfstandig leren

Praktijkgestuurde leerlijn  Verschillende werkvormen:  projectgestuurd onderwijs  simulaties  oriënterende stages  De praktijk zélf vormt het uitgangspunt voor het leerproces  Oriënteren, onderzoeken & oplossen van een beroepsvraagstuk d.m.v. het ontwikkelen van een beroepsproduct  De vraagstukken zijn open en complex

Studentgestuurde leerlijn  Bijspijkerprogramma’s  Hogeschool brede keuzevakken  Organisatorische activiteiten  SLC

Kennisgestuurd: 32 ECTS Kwartaal 1 Groepsdynamica (2 ECTS) Oriëntatie op het muzische Inleiding in de pedagogiek (4 ECTS) Onderzoeks- vaardigheden in project Kwartaal 2 Onderzoeks- vaardigheden in project Stromingen in de psychologie (3 ECTS) Sociologie en diversiteit (4 ECTS) Oriëntatie op het muzische Kwartaal 3 CommunicatieLevensloop- psychologie (4 ECTS) Oriëntatie op het muzische Kwartaal 4 Ethiek1(3 ECTS)Mishandeling en geweld (3 ECTS) Oriëntatie op het muzische (4 ECTS) Communicatie (5 ECTS)

Praktijkgestuurd: 19 ECTS Kwartaal 1+ 2 Project: Oriëntatie op het beroep Kwartaal 2 Oriënterende stage Project oriëntatie op het beroep (7 ECTS) Kwartaal 3 Orienterende stage Integraal project: social work Kwartaal 4 Orienterende stage (5 ECTS) Integraal project: Social work (7 ECTS)

Studentgestuurd: 9 ECTS Kwartaal 1 Startweek Studieloopbaancoaching (1 ECTS) Studieloopbaancoaching en SPH bouwdag Kwartaal 2 Studieloopbaancoaching en SPH bouwdag Keuzevakruimte Kwartaal 3 Studieloopbaancoaching en SPH bouwdag Keuzevakruimte Kwartaal 4 Studieloopbaancoaching En SPH bouwdag (2 ECTS) Keuzevakruimte (6 ECTS)

Studiepunten systeem ECTS = European Credit Transfer System 1EC(TS) = 28 uur studielast Propedeuse = 60 ECTS Overgang jaar 1 naar jaar 2 = 48 ECTS

Eerste kwartaal: overzicht Kennisgestuurd Groepsdynamica Inleiding in de pedagogiek Oriëntatie op het muzische Praktijkgestuurd Project: Oriëntatie op het beroep Studentgestuurd Startweek Studieloopbaancoaching

Groepsdynamica Je krijgt inzicht in groepsdynamische processen. De lesstof kent een opbouw van algemene kennis over de groepsdynamica en de vorming van groepen naar specifieke kennis over groepsdynamische processen, bijvoorbeeld rondom besluitvorming en situationeel leiderschap.

Oriëntatie op het muzische Een belangrijk instrument dat je inzet als SPH’er, is creativiteit. Deze oriëntatie op het muzische is er op gericht te verkennen en uit te breiden. Je maakt hierin kennis met de volgende muzische middelen: muziek, beeldend vormen en drama. POA = verplichte aanwezigheid (doorgaans 1 x per kwartaal afwezig zijn mag)

Inleiding in de pedagogiek Verschillende opvoedingssituaties en opvoedingsstijlen worden besproken. Daarbij wordt er een uitstapje gedaan naar orthopedagogiek en komen situaties aan de orde waar de opvoeding mis dreigt te gaan.

Project: Oriëntatie op het beroep Door een project oriënteer je je op het beroep. Je gaat het SPH werkveld onderzoeken. Met welke sociale problemen heeft de SPH-er te maken? En met welke cliënten/ doelgroepen en instellingen? Hoe wordt de hulpverlening georganiseerd? De praktijk, ‘het werkveld’, wordt opgezocht of komt naar de opleiding. Onderzoeksvaardigheden: Je leert hoe je onderzoek moet opzetten, welke stappen je daarbij moet doorlopen, hoe je HBO-bronnen vindt en kunt beoordelen.

Studieloopbaancoaching Binnen studieloopbaancoaching leer je hoe je vorm kunt geven aan je eigen studievoortgang. Je krijgt een beeld van studievoorzieningen, studie en beroep, je reflecteert op jezelf, je beroepsattitude en maakt verantwoorde keuzes, bijvoorbeeld voor stage. SLC en peercoaching ondersteunen je hierin met gesprekken en groepsbijeenkomsten. POA = verplichte aanwezigheid (max. 4 x per jaar afwezig zijn mag)

Organisatie colleges en toetsen De colleges vinden doorgaans plaats in week 1 t/m 8. Toetsing is doorgaans in week 9, maar soms ook tijdens de lesweken in de vorm van huiswerkopdrachten of een tussentijdse toets. In het eerste kwartaal is de toetsweek week 10 (9 t/m 13 november). Let dus per vak goed op wanneer er wordt getoetst, hoe er wordt getoetst en wat er per toets precies wordt gevraagd. Herkansingen: meestal een kwartaal later in de herkansingsweek 10. Toetsvormen: S, V, AS, MC, P, P/V

Praktische zaken Huisregels (practice what you preach!) Inschrijving, collegekaart etc. School HINT (roosters, osiris, ziekmeldingen docenten etc.) Abonneren op mededelingen jaar 1 ISO-Frontoffice (voor al je vragen) Studentzaken (vrijstellingen, aangepast studiecontract etc.) Decanaat (filmpje) Mediatheek docenten, med.hro.nl, postvakken docenten (onderwijscursussen, leer je mee werken in project) Osiris (je cijfers en studievoortgang) Peercoaching: Linde, Sabina en Lotte Jaarraad en klassenvertegenwoordiger Taal/diagnostische toets (herkansingen en bijspijkermomenten volgen) Oriënterende stage (stagemarkt om je te oriënteren volgt) Intekenlijst supervisieruimten bij balie ISO-Frontoffice Honnoursprogramma Student aan Zet (bezoek volgt)....

Opzet SLC  Verschil docent en coach  3 pijlers: 1. beroepsoriëntatie, 2. ontwikkeling tot professional, 3. studievoortgang  Leerdoelen en competentieprofiel (blz. 4 en 6 SHL)  Per kwartaal gemiddeld 4 groepsbijeenkomsten en 1 individueel gesprek  Inleveropdrachten (blz. 8 en 12 SHL)  Literatuur: “Greep op je studieloopbaan “ (Bloemen P. & Dekkers J. 2013)

Opdracht 1 Studiegenotenboek In viertallen, stel jezelf voor aan de anderen:  Wie ben ik?  Wat zijn mijn hobby’s?  Wat heb ik hiervoor gedaan (welke schoolopleiding)?  Waar kom ik vandaan?  Welke (culturele) achtergrond heb ik?  Hoe en waar woon ik?  Waarom heb ik voor de opleiding SPH gekozen?  Wat zijn mijn verwachtingen van de opleiding?  Wat vind ik belangrijk om verder over mijzelf te vertellen  De resultaten van vandaag worden verwerkt tot een digitaal studiegenotenboek. Iedere student maakt 1 pagina. Daar voeg je iets persoonlijks toe. Dit kan een foto, een tekening, een gedicht of een kort verhaaltje zijn.

Opdracht 2: Onderlinge communicatie  Delen van het digitaal studiegenotenboek voor de volgende SLC-bijeenkomst. Wie doet wat?  Maak afspraken over communicatie in de klas, bv. Facebook besloten groep of Whats’app groep.  Aandacht voor het leerklimaat (samen leer je meer dan in je eentje)

Voorbereiding voor week 2  Huiswerk vooraf: lezen blz. 19 t/m 28 (blz 15 t/m 24 herziene druk) uit het boek “Greep op je studieloopbaan”.  Maak voor de volgende bijeenkomst de KOLB- leerstijltest op en neem de uitslag mee.