Psychologische controle Waarom maken leerkrachten er wel eens gebruik van?
PC: Omschrijving Subtiel druk leggen op leerlingen : - schuldinductie - ontgoocheling uiten - voorwaardelijke erkenning - angstinductie - vernedering
PC: Gevolgen DESASTREUS! - welzijn - leren - motivatie
PC: Voorkomen “Ik laat duidelijk merken dat ik me persoonlijk gekwetst voel als mijn leerlingen niet voldoen aan mijn verwachtingen.” 43% “Ik maak dat mijn leerlingen zich schuldig voelen als ze mij ontgoocheld hebben.” 31%
PC: Waarom? (1) PC = druk leggen op lln. druk ervaren van bovenaf van binnenuitvan onderaf directeur, zichzelf leerlingen collega’s, ouders
PC: Waarom? (2) van bovenaf van binnenuitvan onderaf directeur, zichzelf leerlingen collega’s, ouders perfectionisme gecontroleerde motivatie adaptiefmaladaptief
PC: Waarom? (3) van bovenaf van binnenuit van onderaf PC maladaptief perfectionisme gecontroleerde motivatie
PC: Waarom? (4) van bovenaf van binnenuit van onderaf PCburnout
PC: Waarom? (5) participanten 317 leerkrachten A.S.O. Responsrate = 65% jaar 40% bachelors - 60% masters
PC: Waarom? (6) resultaten
PC: Waarom? (7) resultaten
PC: Samenvatting (1) Druk van binnenuit (maladaptief perfectionisme) is gerelateerd aan het gebruik van psychologische controle; gedeeltelijk door het ontwikkelen van burnout.
Samenvatting (2) Druk van bovenaf is gerelateerd aan het gebruik van psychologische controle door het ontwikkelen van burnout.
Samenvatting (3) Druk van onderaf (gecontroleerde motivatie van de leerlingen) is niet gerelateerd aan het gebruik van psychologische controle.