PDA voor BVE bijeenkomst 1 Riemke van der Meer

Presentatie over: "PDA voor BVE bijeenkomst 1 Riemke van der Meer"— Transcript van de presentatie:

1 PDA voor BVE bijeenkomst 1 Riemke van der Meer
Overzicht traject PDA PDA voor BVE bijeenkomst 1 Riemke van der Meer

2 Overzicht van de dag 14.00-15.00 interviewen en voorstellen
verwachtingen cursus introductie cursus leerstijlen eten kennismaken 2 (spel) actieonderzoek presentaties/inbreng competentiespel evaluatie en afsluiting

3 Inhoud cursus Bijeenkomsten/aanbod Intervisie
Gastdocenten Alfa-college Inbreng/presentaties cursisten Actieonderzoek Portfolio Assessement Literatuur Generieke kennisbasis

4 Interviewen en voorstellen
Interview elkaar (15 minuten per persoon) Stel de ander voor

5 Aanvulzinnen Vul de zinnen aan (5 minuten)
Wissel uit in 3-tallen (15 minuten) Wat valt je op?, wat is de belangrijkste overeenkomst?, wat is het belangrijkste verschil? Plenaire inventarisatie Totale tijd: 30 minuten

6 Gereedschap

7 Vygotsky

8 Competentie Kennis en inzicht Vaardigheden Denken Doen Willen Zijn
Motivatie Houding en persoonskenmerken

9 7 Competenties sbl interpersoonlijk pedagogisch
vakinhoudelijk & didactisch organisatorisch samenwerken met collega’s samenwerken met de omgeving reflectie over en ontwikkeling van zichzelf met leerlingen

10 De belangrijkste competenties in het aanbod
Pedagogische competentie stip (Vak)didactische competentie Filmpje Reflectie en ontwikkeling filmpje

11 Eindassessment presentatie actieonderzoek (inclusief beoordeling door begeleider) portfoliopresentatie pop, leervragen (startportfolio) 360 graden feedback videofragment reflectie leerwinst PDA 3 bewijsstukken naar keuze gesprek met vragen van assessoren

12 SBL in eigen woorden Buzzen:
Vertel van elke competentie aan je buurman of buurvrouw wat je eronder verstaat

13 SBL in eigen woorden Je verbinden met de ander. In de breedte maar ook in de diepte. Het besef dat veiligheid ertoe doet en dit besef omzetten in handelen. Mogelijk maken van leren, didactisch repertoire is slechts een middel. Vakinhoudelijk gaat het om met leerstof te kunnen spelen. Eigen werkproces: alle ballen in de lucht houden. Je hebt goede collega’s want je krijgt terug wat je uitzet. herkennen van de relevante omgeving. Je krijgt terug wat je uitzet. Je kunt een leercyclus doorlopen. Je herkent het leren, de dialoog, de mentale modellen en het eigen ‘ik’. met leerlingen

14 Leerstijlen Maak de test Maak de opdracht

15 Eten

16 Vervolg kennismaking Een persoon zoekt een vraag uit
Geeft zelf antwoord Stelt de vraag aan iemand anders Deze persoon zoekt ook weer een vraag uit Enz…

17 Actieonderzoek presentatie

18 presentaties Zie opdracht Intekenlijst

19 Competentiespel Je krijgt elk een competentie
Bedenk hoe je deze competentie ter plekke wilt bewijzen

20 Evaluatie en afsluiting
Waar was je verrast over? Waar heb je nog een vraag over? Wat neem je mee?