DIVERSITEIT BEINVLOEDT STUDIESUCCES Hoe daar mee om te gaan?

Presentatie over: "DIVERSITEIT BEINVLOEDT STUDIESUCCES Hoe daar mee om te gaan?"— Transcript van de presentatie:

1 DIVERSITEIT BEINVLOEDT STUDIESUCCES Hoe daar mee om te gaan?
Workshop Universal Design for Learning (UDL) DIVERSITEIT BEINVLOEDT STUDIESUCCES Hoe daar mee om te gaan? 12 november 2015|Congres Studiesucces 2.0 Irma van Slooten & Linda Nieuwenhuijsen | |

2 = DOEL van deze workshop
Inzicht verwerven in dat diversiteit de norm is en studiesucces beïnvloedt & kennis opdoen van UDL als methode om hier mee om te gaan. = DOEL van deze workshop

3 DIVERSITEIT BEINVLOEDT STUDIESUCCES
& DIVERSITEIT IS DE NORM

4 & DOE JE DAAR IETS MEE IN JE ONDERWIJS?
DIVERSITEIT, WAT IS DAT? & DOE JE DAAR IETS MEE IN JE ONDERWIJS?

5 DIVERSITEIT = Alle aspecten waarop mensen van elkaar verschillen.

6 POSITIES T.O.V. DIVERSITEIT
Geen diversiteit zien, reden: Gelijke behandeling Statisch beeld van het beroep (hoort hier niet) Praktische overwegingen (gebrek aan tijd/ kennis) Erkenning van diversiteit, maar moet bijgeschaafd aan de norm (assimilatie ipv integratie) Begrip van diversiteit (diversiteit is de norm, UDL)

7 Plaatje professor + dieren met opm professo: for a fair selection everybody has to take the same exam: Please climb that three.

8 DE STUDENT BESTAAT NIET. IEDEREEN LEERT ANDERS.
UDL Nederland | | | 2013 Video Todd Rose: The Myth of the Average. DE STUDENT BESTAAT NIET. IEDEREEN LEERT ANDERS.

9 Diversiteit is de norm, laten we daar ook het onderwijs op inrichten!
HOE DAARMEE OM TE GAAN?

10 Universal Design for Learning
MASSA MAATWERK d.m.v Universal Design for Learning Iets ontwerpen dat bruikbaar is voor zo’n groot mogelijke groep.

11 UITGANGSPUNT DIVERSITEIT IS DE NORM

12 FIRM GOALS, FLEXIBLE MEANS
Hét UDL FUNDAMENT: FIRM GOALS, FLEXIBLE MEANS

13 UDL FRAMEWORK

14 UDL is not a checklist, but a mindshift.

15 SIMPEL GEZEGD… UDL = Grondige kennis hebben van het onderwerp waarin je lesgeeft; En dat onderwerp vervolgens op verschillende manieren presenteren; Terwijl je tegelijkertijd de betrokkenheid van je studenten vergroot; En hen aanmoedigt om hun kennis en vaardigheden m.b.t. het onderwerp op verschillende manieren aan te tonen.

16 Opdracht AAN DE SLAG! Maak een keuze tussen: Doen – UDL Quickscan
Actie: Lees de keuze-opdracht goed door. Duur: 20 min Vorm: Alleen of samen Opdracht AAN DE SLAG! Maak een keuze tussen: Doen – UDL Quickscan Denken – over de rol van diversiteit in de aanpak bij studiesucces Sparren – vragen stellen/ sparren over UDL

17 MEER WETEN? STUDIESUCCES & DIVERSITEIT:
- Middelkoop & Meerman - Studiesucces & Diversiteit (2014) - Ron Bormans e.a.- Kwaliteit in de klas (2014) - ITS/ResearchNed (i.o.v. OCW) – Studeren met een functiebeperking 2012 UDL  - Wat is UDL?  - Voorbeelden en onderzoek: 

18 Bron definitie: Katie Novak