De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

Hoofdstuk III: Griekenland Les 5: Par 3B, Weten

GepubliceerdIrena Sasbrink Laatst gewijzigd meer dan 9 jaar geleden

Verwante presentaties

Presentatie over: "Hoofdstuk III: Griekenland Les 5: Par 3B, Weten"— Transcript van de presentatie:

1 Hoofdstuk III: Griekenland Les 5: Par 3B, Weten

2 HOE GROEPEN MET ELKAAR OMGAAN
Maatschappijmodel ECONOMIE GELD & WERK SOCIALE VERHOUDINGEN HOE GROEPEN MET ELKAAR OMGAAN CULTUUR RELIGIE KUNST NORMEN/WAARDEN BESTUUR OVERHEID POLITIEK

3 Mythes vs Wetenschap Verklaar als Griek de wereld om je heen
Vergelijk Griekse denkbeelden met die van tijdgenoten (vb. de Egyptenaren) De Grieken waren hun tijd ver vooruit Gedurende de 6e eeuw gaat een groepje intellectuelen de mens steeds meer los zien van het buitenaardse en meer als individu! Oorsprong westerse mensbeeld

4 Een nieuwe manier van denken
Geboorten der wetenschappen Nieuwsgierigheid Systematisch onderzoek Kenniscumulatie Theorievorming Ontstaan van wetenschappen Geneeskunde Hippocrates Geschiedenis Herodotus & Thucydides Filosofie Levensvragen beantwoorden; o.a. Socrates

5 Onderricht Vooral in poleis als Athene vond men het geven van een goede opleiding aan jongens belangrijk. Een burger moest meer weten dan hoe te vechten en/of hoe een product te maken of te verhandelen. Een brede opleiding was het ideaal. Daarbij vond men in Athene dat burgers aan het denken moesten worden gezet. Een typisch aspect van democratie Verhalen (mythen) en toneelvoorstellingen vormden een belangrijke schakel hierin.

6 Huiswerk Lees par 3B Maak 3 & 4

Download ppt "Hoofdstuk III: Griekenland Les 5: Par 3B, Weten"

Verwante presentaties

Paragraaf 1: Het ontstaan van de polis, Athene als voorbeeld.

Paragraaf 1: Het ontstaan van de polis, Athene als voorbeeld.
Gouden Eeuw Kunst en wetenschap Door de Renaissance, een kunststroming uit de 16e eeuw, was er opnieuw interesse voor de kunst en kennis uit de Oudheid.

Gouden Eeuw Kunst en wetenschap Door de Renaissance, een kunststroming uit de 16e eeuw, was er opnieuw interesse voor de kunst en kennis uit de Oudheid.
1900-1950 Wereldoorlogen Kenmerk 38b Totalitaire ideologieën in de praktijk: fascisme/nationaal-socialisme Les 3 – Nazificatie van de samenleving.

Wereldoorlogen Kenmerk 38b Totalitaire ideologieën in de praktijk: fascisme/nationaal-socialisme Les 3 – Nazificatie van de samenleving.
Nederland Les 7: De Gouden Eeuw; Bestuurlijke en culturele aspecten

Nederland Les 7: De Gouden Eeuw; Bestuurlijke en culturele aspecten
De eerste mensen Paragraaf 1 Hoofdstuk 2.

De eerste mensen Paragraaf 1 Hoofdstuk 2.
Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 3: Griekse.

Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 3: Griekse.
Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 3: Griekse.

Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 3: Griekse.
Paragraaf 2.3 Geloven en weten..

Paragraaf 2.3 Geloven en weten..
Hoofdstuk 4: Pruiken en Revoluties

Hoofdstuk 4: Pruiken en Revoluties
Omgaan met geschiedenis

Omgaan met geschiedenis
Kenmerk 19 19a Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance 19b en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling Les 1: Renaissance.

Kenmerk 19 19a Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance 19b en het begin van een nieuwe wetenschappelijke belangstelling Les 1: Renaissance.
Hoofdstuk 3 De grieken.

Hoofdstuk 3 De grieken.
Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v Chr- 500 n Chr

Tijd van Grieken en Romeinen 3000 v Chr- 500 n Chr
Kenmerk 11 De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd.

Kenmerk 11 De vrijwel volledige vervanging in West-Europa van de agrarisch-urbane cultuur door een zelfvoorzienende agrarische cultuur, georganiseerd.
Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 1: Graecia;

Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 1: Graecia;
Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 4: Griekenland,

Kenmerk 4: De ontwikkeling van wetenschappelijk denken en de ontwikkeling van het denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat Les 4: Griekenland,
invloed van de Kerk op de Middeleeuwse cultuur

invloed van de Kerk op de Middeleeuwse cultuur
de tijd van burgers en stoommachines

de tijd van burgers en stoommachines
Kenmerk 14 14 a Opkomst van de stedelijke burgerij en b de toenemende zelfstandigheid van steden Les 2: Verschillen stad en platteland.

Kenmerk a Opkomst van de stedelijke burgerij en b de toenemende zelfstandigheid van steden Les 2: Verschillen stad en platteland.
de tijd van burgers en stoommachines

de tijd van burgers en stoommachines

Verwante presentaties

Ads door Google