Succesvol betrekken van afstudeerders bij onderzoek: TBM

Presentatie over: "Succesvol betrekken van afstudeerders bij onderzoek: TBM"— Transcript van de presentatie:

1 Succesvol betrekken van afstudeerders bij onderzoek: TBM
Alexander Verbraeck, TU Delft, Systems Engineering Onderwijsdag, 30 Oktober 2012

2 Betrekken afstudeerders bij onderzoek
Algemeen: Interne afstudeeropdrachten Studenten serieus betrekken bij onderzoek (wetenschappelijke vraag voorrang geven) Studenten betrekken bij schrijven van papers Verkleinen afstand afstudeerders - onderzoekers Externe opdrachten Afstudeeropdrachten in projecten opnemen Afstudeeropdrachten bij 3e geldstroompartners Beperken / sturen van de vraag van de stageverlener Onderwijsdag 2012

3 Algemeen: serieus betrekken studenten bij onderzoek
Geef wetenschappelijke vraag voorrang Te ontwikkelen artefact is een theorie of een methode niet een oplossing Gebruik stageverlener als case study gedegen testplan / meetplan opstellen testresultaten confronteren met de ontwikkelde theorie / methode Diepe literatuurstudie aan het begin resultaten inbedden in de literatuur Onderwijsdag 2012

4 Algemeen: Studenten betrekken bij schrijven van papers
Paper als onderdeel van SEPAM serieus nemen Van te voren nadenken over de wetenschappelijke bijdrage die in een paper / boekhoofdstuk vastgelegd kan worden Recente voorbeelden: Cees J. Meershoek, L. J. (Rens) Kortmann, Sebastiaan A. Meijer, E. Subrahmanian and Alexander Verbraeck, The Culture Driven Game Design Method: Adapting serious games to the players’ culture, in: Integrating Cultures: Formal Models and Agent-Based Simulation, 2012 Sjoerd Helmer, Maarten Noom and Martijn Warnier, The E-CITY 2020 game: the use of simulation games can accelerate market model design for the electric vehicle charging infrastructure (2012), in: Int. J. of System of Systems Engineering, 3:2( ) Igor Rust, Deniz Cetinkaya, Mamadou D. Seck and Ivo Wenzler, Business Process Simulation for Management Consultants: A DEVS-based Simplified Business Process Modelling Library, in: Proceedings of the 23rd European Modelling and Simulation Symposium (EMSS 2011), 2011 Marian G.C. Bosch-Rekveldt, Y. Jongkind, Herman G. Mooi, Hans Bakker and Alexander Verbraeck, Grasping project complexity in large engineering projects: The TOE (Technical, Organizational and Environmental) framework (2011), in: International Journal of Project Management, 29:6( ) Ronald Apriliyanto Halim and Mamadou D. Seck, The Simulation-based Multi-objective Evolutionary Optimization (SIMEON) Framework, in: Proceedings of the 2011 Winter Simulation Conference, Phoenix, AZ, pages , IEEE, 2011 Onderwijsdag 2012

5 Algemeen: verkleinen afstand afstudeerders - onderzoekers
Onderzoeksvraag linken aan onderwerp van een van de stafleden Onderzoeksvraag linken aan onderwerp van een van de promovendi Promovendus opnemen als 3e lid van afstudeercommissie voorbeeld: Tanja Buttler (promovenda op het gebied van lessons learned in project-based organizations) is als 3e lid toegevoegd aan afstuderen van Panagiotis Anninos bij Heerema Marine Contractors (afgestudeerd augustus 2012) Afstudeerders laten presenteren over hun onderzoek in onderzoekscolloquia (succesvol toegepast bij SK gedurende enkele jaren) Onderwijsdag 2012

6 Externe opdrachten: opnemen in projecten
Voorbeeld: in project "SALOMO" van Dinalog is opgenomen dat minimaal 8 afstudeerders gedurende de 4 jaar dat het project loopt, onderzoek zullen doen door een van de ontwikkelde methoden of tools te testen bij een bedrijf buiten de projectpartners Kan ook al eerder in de studie: bij project "IDVV" voor Rijkswaterstaat zijn 6 BSc-projecten gedefinieerd als onderdeel van het project voor basis dataverzameling en modellering van de binnenvaart in 6 vaargebieden in Nederland Onderwijsdag 2012

7 Externe opdrachten: overige
Afstudeeropdrachten bij 3e geldstroompartners Juist de partners zijn ideaal voor afstudeeropdrachten Er is al een onderzoeks "mentaliteit" bij de partners Beperken / sturen van de vraag van de stageverlener Sturen richting onderzoek van sectie en faculteit Actieve rol voor 1e begeleider en hoogleraar bij kick-off Garantie dat resultaten gepubliceerd mogen worden (geen geheimhouding) Onderwijsdag 2012

8 Conclusies Afstuderen en onderzoek kunnen makkelijk dicht bij elkaar worden gebracht Publicaties uit afstuderen kan voor 40-60% van de afstudeerders Een afstudeercijfer van 8.5 of hoger voor afstuderen zou bijna standaard een paper moeten opleveren Vraagt: actieve rol van 1e begeleider en hoogleraar belang van duidelijkheid bij intake, kick-off en mid-term sturing in de (externe) afstudeeropdracht verwachtingsmanagement richting stageverlenend bedrijf verwachtingsmanagement richting afstudeerder Onderwijsdag 2012