Ontwikkelingstraject kinderen

Presentatie over: "Ontwikkelingstraject kinderen"— Transcript van de presentatie:

1 Ontwikkelingstraject kinderen
Eveline Goethals Psychologe Centrum voor Metabole Ziekten UZ Leuven Antwerpen, 21 november 2008

2

3 Baby Ontdekken van lichaam
Omgeving leren vertrouwen: ouders zijn er wanneer ik ze nodig heb : ‘hechting’ Diffuse ervaring van ‘onwelzijn’ Kern ouder-kind-relatie geraakt Geruststellende aanwezigheid (zorg, liefde, contact, aandacht)

4

5 Peuter (1-2/3jaar) Op stap gaan om de omgeving te verkennen
Leren praten, zindelijkheid Zelfbewustwordings-proces: * ontdekken wat ze allemaal zelf kunnen * ontdekken eigen persoontje, eigen kunnen, eigen wil (“ik doen”, “neen”)

6 Liefdevolle ondersteunende houding, geduld, begrip, grenzen
bv. zelf met lepel eten bv. zelf op potje, speelgoed opruimen, …

7 Kleuter (2/3-6jaar) Leren omgaan met anderen: volwassenen, leeftijdsgenoten Ontwikkelen van taal- en communicatievaardigheden Voorbereiding op schoolse leren Ontwikkeling logisch denkvermogen (5j) Zoektocht naar oorzaak van ziekte, soms schuldgevoel

8 - Duidelijkheid geven, duidelijke regels hanteren - Samen dingen doen - Onafhankelijkheid bevorderen - Positief gedrag aanmoedigen, storend gedrag afkeuren - Stimulerende omgeving bieden

9

10 Lagere school kind Veel bijleren en zelfvertrouwen opbouwen
Voor zichzelf leren zorgen Gevoelens leren herkennen en verwoorden Leren rekening houden met regels Contacten met leeftijdsgenootjes Keuzes leren maken

11 Angst ivm lichaamsintegriteit ‘Wetenschappelijk’ denken
Verschil met peers - Schools programma aanbieden - Duidelijke grenzen stellen en hier uitleg over verschaffen - Toenemende ruimte en verantwoordelijkheid geven om eigen keuzes te maken

12

13 Adolescent Op zoek naar zichzelf om zo een eigen identiteit te ontwikkelen: wie ben ik, wat wil ik, wat kan ik? Experimenteergedrag Leren wennen aan lichamelijke veranderingen Zich losmaken van thuis Eigen mening

14 Creativiteit aanmoedigen
Begrip ziekteproces Vragen gevolgen korte en lange termijn Dieet, medicatie als paradox Creativiteit aanmoedigen Autonomie bevorderen Ruimte voor leerproces Duidelijke grenzen Dialoog, onderhandeling,compromis