Kiezen voor wetenschap, technologie en ondernemen in “a global world”

Presentatie over: "Kiezen voor wetenschap, technologie en ondernemen in “a global world”"— Transcript van de presentatie:

1 Kiezen voor wetenschap, technologie en ondernemen in “a global world”
De wereld aan je voeten ! Vinden jullie het nuttig om de betekenis en de kleuren van het logo te bespreken? Kiezen voor wetenschap, technologie en ondernemen in “a global world”

2 Achtergrond

3 Situering Visie: Missie:
Vlaanderen moet investeren in brede talentontwikkeling, in vernieuwd en creatief ondernemerschap,… Nood aan gestructureerde initiatieven die jongeren enthousiast maken voor wetenschappen, technologie en ondernemen in “a global world” Missie: Instroom van jongeren voor wetenschappelijke of technologische opleiding verhogen en internationaal ondernemerschap bij jongeren stimuleren

4 Partners VIA KVIV VIK Karel Uyttendaele bvba Klascement

5 Achtergrond Uitwerking van dit project steunt op 3 pijlers:
Uit recent onderzoek door KVIV en ESF bleek: Uitwerking van dit project steunt op 3 pijlers: Te weinig rolmodellen Verkeerde/beperkte beeldvorming Beperkte kennis over het ingenieursberoep Aanreiken van jonge en enthousiaste rolmodellen vrouwelijke en mannelijke wetenschappers, ingenieurs en ondernemers met verschillende profielen Objectieve informatie over opleiding en beroep

6 4 Deelprojecten Seminarie Bedrijfscontact Webquest Studiekeuze

7 Seminarie Karel Uyttendaele 30 jaar internationale ervaring bij HP
10 jaar het gezicht van ICT bij Agoria Ervaring in leiden van debatten rond mondialisering Titel : De paradoxen van de mondialisering Aanpak Stellingen zoals “De mondialisering veroordeelt ons niet tot een hard sociaal model zoals in de VS” Aansluitend debat

8 Bedrijfscontact Vrouwelijke en mannelijke rolmodellen aanreiken aan leerlingen en leerkrachten van jonge, enthousiaste wetenschappers, ingenieurs, technische geschoolde bachelors of ondernemers Nadruk op de loopbaan en het beroep van de medewerker Contacten tussen scholen en het bedrijfsleven bevorderen

9 Webquest Een webquest is een onderzoeksopdracht op het internet, die verwerkt wordt in groep. Aangesproken vaardigheden: Initiatief nemen Samenwerken Informatie vergaren Gegevens verwerken Plannen Strategieën bedenken

10 Studiekeuze ° KS LS SO HO levenslang leren/leven 10

11 Studiekeuze Exploratie : Inventarisering competenties
Introspectie : Welke eigenschappen en talenten bezit ik? Koppeling van inventaris competenties aan eigen eigenschappen. Nadenken over persoonlijke toekomst Zoeken naar gepaste opleiding

12 Gender specifieke aandacht
Meisjes kiezen vaak voor wetenschap / techniek uit interesse voor de maatschappelijke realisaties en minder uit pure interesse in de technologie an sich. Die interesse kan echter even goed tot een passende loopbaan leiden binnen onderzoek, wetenschap en techniek. Video filmpje CERA Awards Op 30 jaar tijd is praktisch voor alle universitaire studies het percentage vrouwen gestegen naar ongeveer 50%. Daardoor is het totaal aantal universitairen gestegen, wat goed is voor onze steeds complexere samenleving. Enkel voor de studies van burgerlijk ingenieur is het percentage vrouwen op ongeveer 15% gestabiliseerd wat maakt dat er procentueel veel minder ingenieurs afstuderen terwijl ook daaraan een grote maatschappelijke behoefte is. Voor de industrieel ingenieurs kan eenzelfde analyse gemaakt worden. Uit analyses blijkt dat bij 40% van de vrouwelijke ingenieursstudenten de vader ook ingenieur is. Rolmodellen zijn belangrijk! 4/04/2017 12 12

13 4 deelprojecten vormen samen 1 traject
Scholen kunnen kiezen tussen één of meerdere deelprojecten Voor de seminaries wordt er gestreefd naar groepen van ongeveer 40 leerlingen per sessie. De Vlaamse regering geeft een financiële tegemoetkoming aan die scholen die in 1 schooljaar het volledige project uitvoeren met minimaal 15 leerlingen. Voor elk onderdeel kan apart beslist worden om er meer leerlingen bij te betrekken.

14 Lange termijn doelstellingen
Initiëren van duurzame contacten tussen scholen en bedrijven Opstarten van nieuwe initiatieven om technologie en ingenieurswetenschappen verder te promoten Leerkrachten een beter beeld geven over de bedrijfswereld waarin veel van hun leerlingen later zullen functioneren.