Meerwaarde werken met ICT bij wiskunde

Presentatie over: "Meerwaarde werken met ICT bij wiskunde"— Transcript van de presentatie:

1 Meerwaarde werken met ICT bij wiskunde
November 2011

2 Smartboard/activeboard
Voordelen: Projecteren lesmateriaal, programma’s, GR “Touchscreen” een luxe Erbij kunnen schrijven handig Het terugbladeren Bord voorbereiden Bord bewaren (en publiceren) Nadelen: Storingsgevoelig Licht Opstarttijd

3 Grootste meerwaarde ICT bij wiskunde
Inhoudelijk en didaktisch veel meer mogelijk Interactiviteit !!! Feedback !!! Registratie !!! Overzichten !!! Toetsing !!! Leren op afstand !!! Communicatie !!! Organisatie !!!

4 Een stukje geschiedenis: eind jaren 90
Opmars van internet Enorme hoeveelheid (vaak gratis) materiaal Platform onafhankelijk Breder publiek Applets (vaak op basis van java) Presentaties, animaties Start digitale school Wiskundelokaal

5 2000 Aan welke applets heeft het wiskundeonderwijs behoefte ?
Begripsvorming (inzicht) Oefening (beheersing) met stappen Tools WisWebproject Geometrische Algebra (1D en 2D) Oplossen lineaire vergelijkingen Tekenprogramma voor grafieken

6 2004 Integratie van applets in de lesplanning In plaats van  erbij
WELPproject (Wisweb En LessenPraktijk Schriftelijk lesmateriaal rond applets Verdere ontwikkeling applets DITwis (inhoudelijke feedback) voorbeeld

7 2005 Aandacht voor bewaren digitaal werk Opmars ELO
Aandacht voor het zelf kunnen aanpassen van applets. DWO Centrale omgeving met Applets Auteursomgeving Registratie van leerlingenwerk (ook in detail) GALOIS project Onderzoek naar wat er (internationaal) is of komt Ontwikkeling SCORM-pakketjes met mogelijkheid om leerlingwerk tot in detail te bekijken in eigen ELO

8 2008 SAGe project ontwikkeling “super applet” voor oefenen en toetsen met “ingebouwde” mogelijkheid tot registratie Applets ontwikkelen en testen op diverse scholen Publicatie 20 daarvan (op Nagaan van mogelijkheden, m.n. bij ingewikkelder problemen Omgaan met geen oplossingen, oplossingen die vervallen Meertraps opgaven Feedback

9 Wat is beter? DWO SCORM + makkelijk aanpasbaar + altijd laatste versie + horizontaal nakijken poging per applet - afhankelijk van derden + meerdere pogingen + eigen elo + zowel oefenen als toets + onbeperkt houdbaar slecht versiebeheer - moeilijk aanpasbaar

10 Heden - verzamelen digitaal materiaal - vanuit ELO naar verwijzen (versiebeheer) - planners - kennen, kunnen, begrijpen - voor de docent G3 omzetten van G&R naar MW GPS Reken Maar - vervolg Mobile Math - gamen - mobile wiskunde wandeling

11 Mijn Top 7 Voordelen werken met een ELO
Plek voor interactief digitaal materiaal met feedback Automatische registratie leerlingwerk/activiteit opslag en overzichten (SCORM) ook in detail Handige kapstok voor (aanpasbare) studiewijzers Meer structuur voor zowel docent als leerling Lesmateriaal via hyperlinks op smartboard opdrachten/uitwerkingen/GR/applets/... Communicatie met leerlingen en/of collega’s Minder papier nodig en dus besparing tasruimte studiewijzers/uitwerkingen/werkstukken/PO’s