Onderwijspsychologie

Presentatie over: "Onderwijspsychologie"— Transcript van de presentatie:

1 Onderwijspsychologie
Bijeenkomst 7 Probleemoplossen

2 Terugblik Wat klopt er niet aan het excuus van de leerling?
Hoe had hij het moeten formuleren zodat het wel klopt?

3 Doel Student is in staat aan te geven wat probleem oplossen inhoudt en kan aangeven hoe een leraar zijn leerlingen m.b.v. strategieën tot het oplossen van problemen kan brengen.

4 Probleem oplossen Hoogste vorm van leren blz 197
Problemen aanbieden van de juiste moeilijkheid (zone van naaste ontwikkeling) Oriënteringsbasis aanbieden Begeleiden en feedback geven

5 Probleem Leg de klas een probleem voor.
Een eenvoudig voorbeeld van probleemoplossen door herstructurering (ambigue figuren)

6 Problemen Problemen vanuit didactisch perspectief blz 199
Het probleem moet uitnodigend zijn Het probleem moet in principe oplosbaar zijn Het probleem moet een inhoudelijke uitdaging bevatten Opgave: Stappen zijn bekend en hoeven alleen gevolgd te worden Probleem: Alleen begin en ideale eindsituatie gegeven. Onduidelijk hoe dit overbrugd kan worden. Bijvoorbeeld: (atlasvaardigheden trainen) (wiskundig probleem)

7 Problemen blz 204 Aanvang eind Open gesloten
Hoe kun je je vak leuker maken voor de leerlingen? Verzin een ethische toepassing van operante conditionering in de klas Open eind Wat is de snelste manier om van A naar B te komen? Gesloten

8 Oplossingsmethoden

9 Oplossingsmethoden Algemene denkregel
Samenhang in problemen zoeken en inzicht bevorderen: Oorzaak-gevolgredeneringen Analogieën bedenken Modellen maken - Moet niet te algemeen zijn, maar wel toegepast op een probleem - Niet te toegespitst op 1 probleem, anders is de transferwaarde te klein

10 Oplossingsmethoden 2. Heuristiek
Problemen op basis van oefening/ervaring vereenvoudigen Niet altijd de goede oplossing, maar bieden wel overzicht. Vuistregels, logisch nadenken, gevoel.

11 Oplossingsmethoden 3. Algoritme Een gestructureerde manier om tot een
oplossing te komen. Wat zou hiervan een voordeel kunnen zijn? Wat een nadeel? Welke algoritmen kent jouw vak?

12 Opdracht De gepresenteerde problemen. Was het wel een probleem?
Wat voor type probleem was het? Welke oplossingsmethode moesten de leerlingen gebruiken?

13 Afsluiting Ik ga op vakantie en ik neem mee…

14 Volgende week De toets, zijn er nog vragen?