TeachMeet - iPadstoplicht

Presentatie over: "TeachMeet - iPadstoplicht"— Transcript van de presentatie:

1 TeachMeet - iPadstoplicht
Annika Huizinga Docent Aardrijkskunde en ICT Erasmiaans Gymnasium Rotterdam

2 Hoe het begon… Probleem met digitaal orde houden ‘Onderzoek’ gedaan
Weblog geschreven Sinds 22 augustus uitproberen in de klas

3 Wat ik wilde bereiken ll kunnen alle apps en sites gebruiken in de les, mits dit geen spelletje of chat is. ll worden tijdens de les niet gestoord door meldingen van apps ll hebben iPad aan begin van de les uit staan (scherm op zwart, plat op tafel, evt. op de kop) ll hebben iPad bij klassikale momenten uit staan

4 Wat zegt de theorie over klassenmanagement?
-> Veiligheid, voorspelbaarheid en regelmaat

5 Ervaringen tot nu toe (1)
1 eerste klas 1 tweede klas

6 Ervaringen tot nu toe (2) Wat vinden ll van het stoplicht?
Leerlingen vinden het handig en duidelijk ‘Ik vind het heel goed werken, want andere leraren moeten duizend keer zeggen dat de iPad weg moet en nu gaat het in 1 keer’ In de 2e klas vinden een aantal leerlingen het kinderachtig (3 van de 27) ‘Ik ben intellectueel genoeg om zelf te bepalen wanneer ik m’n iPad kan gebruiken en wanneer niet’

7 Ervaringen tot nu toe (3) Wat vinden ll goed en minder goed werken?
Er worden nu minder spelletjes gespeeld Het is duidelijk wat er van je verwacht wordt Minder goed: U vergeet soms het stoplicht om te draaien Als leerling weet je soms beter wanneer je je iPad nodig hebt dan als docent

8 Ervaringen tot nu toe (4) Tips aan de docent en suggesties voor toekomst
Vergeet het iPadstoplicht niet om te draaien Suggesties: Voeg de kleur oranje toe. Bij oranje bepaalt u wat we mogen doen, bij groen is het vrije keuzen.

9 Conclusie Doelen zijn bereikt:
ll hebben iPad aan begin van de les uit staan (scherm op zwart, plat op tafel, evt. op de kop) ll hebben iPad bij klassikale momenten uit staan Als docent heb ik een ‘instrument’ wat werkt, in elk geval in de laagste klassen.

10