Inrichting 2 e fase op Het Boni De drie delen waaruit het lesprogramma bestaat: Het GEMEENSCHAPPELIJKE DEEL Het PROFIELDEEL Het VRIJE DEEL.

Presentatie over: "Inrichting 2 e fase op Het Boni De drie delen waaruit het lesprogramma bestaat: Het GEMEENSCHAPPELIJKE DEEL Het PROFIELDEEL Het VRIJE DEEL."— Transcript van de presentatie:

1

2 Inrichting 2 e fase op Het Boni

3 De drie delen waaruit het lesprogramma bestaat: Het GEMEENSCHAPPELIJKE DEEL Het PROFIELDEEL Het VRIJE DEEL

4 GEMEENSCHAPPELIJK DEEL Nederlands Nederlands Engels Engels Maatschappijleer Maatschappijleer Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) Bewegings Onderwijs Bewegings Onderwijs

5 VRIJE DEEL Hierin is minstens een examenvak verplicht: te kiezen uit alle nog niet gekozen vakken uit andere profielen. Hierin is minstens een examenvak verplicht: te kiezen uit alle nog niet gekozen vakken uit andere profielen. De school stelt onderdelen verplicht: De school stelt onderdelen verplicht: - Levensbeschouwelijke Vorming (Levo) - Oriëntatie op Studie en Beroep (OSB) - Excursies ed. oa. Challenge-dagen! - SB/Mentor-uren - SB/Mentor-uren - Combinatie BlokUur (CBU) Studiebegeleiding i.c.m. PO’s diverse vakken - Combinatie BlokUur (CBU) Studiebegeleiding i.c.m. PO’s diverse vakken

6 Lesuren voor alle leerlingen Nederlands Nederlands Engels Engels Maatschappijleer (4H) Maatschappijleer (4H) Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) (4H) Culturele Kunstzinnige Vorming (CKV) (4H) Levensbeschouwelijke Vorming Levensbeschouwelijke Vorming (Levo) (4H) (Levo) (4H) Bewegings Onderwijs Bewegings Onderwijs Mentor- dan wel SB-uur Mentor- dan wel SB-uur Combinatie BlokUur (CBU) OSB en Studie-begeleiding icm PO’s diverse vakken Combinatie BlokUur (CBU) OSB en Studie-begeleiding icm PO’s diverse vakken

7 PROFIELDEEL CULTUUR + MAATSCHAPPIJ ECONOMIE + MAATSCHAPPIJ NATUUR + GEZONDHEID NATUUR + TECHNIEK

8 Profielopbouw Verplichte profielvakken Verplichte profielvakken Profielkeuzevak(ken) Profielkeuzevak(ken)

9 CULTUUR + MAATSCHAPPIJ CULTUUR + MAATSCHAPPIJ Verplicht: ges ges dutl of fatl dutl of fatl Profielkeuzevakken: Maatschappelijk: 1 uit ak / maw / econ Cultureel: 1 uit kubv / kumu / fatl of dutl

10 ECONOMIE + MAATSCHAPPIJ Verplicht: Econ Econ Ges Ges wisA of wisB wisA of wisB Profielkeuzevakken: 1 uit : mo / ak / maw / dutl / fatl

11 NATUUR + GEZONDHEID Verplicht: biol biol schk schk wisA of wisB wisA of wisB Profielkeuzevakken: 1 uit: nat / ak / nlt

12 NATUUR + TECHNIEK Verplicht: nat nat schk schk wisB wisB Profielkeuzevakken: biol / nlt (met biol tevens NG)

13 Vakken die op Boni in het vrije deel kunnen voorkomen: Duits Duits Frans Frans Kunstvak Beeldend Kunstvak Beeldend Kunstvak Muziek Kunstvak Muziek Geschiedenis Geschiedenis Aardrijkskunde Aardrijkskunde Wiskunde A Wiskunde A Wiskunde B Wiskunde B Biologie Biologie Scheikunde (mits wis) Scheikunde (mits wis) Natuurkunde (mits wis) Natuurkunde (mits wis) N atuur L even T echnologie (alleen N) N atuur L even T echnologie (alleen N) Economie Economie M anagement & O rganisatie M anagement & O rganisatie Maatschappij- wetenschappen Maatschappij- wetenschappen

14 Totaal pakket van een leerling GD en VD schooleigen:6 (2 ex) PD:4 (4 ex) VD:1 (1 ex) totaal: 11(7 ex)

15 N.B. levo, ma en CKV alleen in de 4 e klas. levo, ma en CKV alleen in de 4 e klas. bo tot aan februari in de 5 e klas. bo tot aan februari in de 5 e klas. Literatuur is geïntegreerd in het vak Nederlands. Literatuur is geïntegreerd in het vak Nederlands.

16 Op de Examenlijst 7 cijfers voor de vakken waarin examen gedaan wordt. 7 cijfers voor de vakken waarin examen gedaan wordt. 1 combinatie-cijfer. 1 combinatie-cijfer. De titel van het Profielwerkstuk. De titel van het Profielwerkstuk.

17 Combinatiecijfer Het combinatiecijfer is het gemiddelde van: Maatschappijleer (ma) Maatschappijleer (ma) PWS (het profielwerkstuk) PWS (het profielwerkstuk) Het telt mee bij de slaag-zak regeling. Per onderdeel minimaal een 4, anders gezakt.

18 Slaag – Zak regeling Van de 8 cijfers op de lijst mogen er Van de 8 cijfers op de lijst mogen er maximaal twee onvoldoende zijn. Bij 1x5 moet de rest 6 of hoger zijn. Bij 1x5 moet de rest 6 of hoger zijn. Bij 1x4 of 2x5 of 1x4+1x5 moet het gemiddelde minimaal 6,0 zijn. (2x4 is gezakt!) Bij 1x4 of 2x5 of 1x4+1x5 moet het gemiddelde minimaal 6,0 zijn. (2x4 is gezakt!) Het C (entraal) S (chriftelijk) E (xamen) moet gemiddeld min. 5,50 zijn. Het C (entraal) S (chriftelijk) E (xamen) moet gemiddeld min. 5,50 zijn. Van de vakken ne, en, wi mag er maximaal 1 een 5 zijn. Van de vakken ne, en, wi mag er maximaal 1 een 5 zijn. Geen cijfer mag lager zijn dan een 4. Geen cijfer mag lager zijn dan een 4. CKV en bo moeten ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn. CKV en bo moeten ‘voldoende’ of ‘goed’ zijn. NB. - Er mag in 1 vak herkanst worden op het CSE. - Rekentoets: verplichte deelname in 5H, moet - Rekentoets: verplichte deelname in 5H, moet minimaal een 5 zijn; toekomst: erg onzeker!!! minimaal een 5 zijn; toekomst: erg onzeker!!!

19 Oriëntatie op Studie en Beroep waarom en hoe Officieel onderdeel van het programma Officieel onderdeel van het programma Noodzaak???? 30% switcht in 1 e jaar!! Noodzaak???? 30% switcht in 1 e jaar!! Toelating HBO via studiekeuzecheck/matchingsactiviteit Toelating HBO via studiekeuzecheck/matchingsactiviteit grotere rol voor OSB-portfolio en cijfers overgang 4H/5H grotere rol voor OSB-portfolio en cijfers overgang 4H/5H decentrale selectie: bindend, deadline aanmelding 15 jan decentrale selectie: bindend, deadline aanmelding 15 jan  Decaan en mentor (keuzebegel. lessen)  Brochures en Informatiebundel 4H  STUVO: oriëntatie op 3 studies; 27 okt 2016  Open dagen, Meeloopdagen etc.. Websites!

20 Oriëntatie op Studie en Beroep rol ouders Invloed ouders op keuze is groot!!!!! Invloed ouders op keuze is groot!!!!! Niet automatisch gunstig ……………….. ‘Foute keuzes’ niet te veel schrikbeeld maken ‘Foute keuzes’ niet te veel schrikbeeld maken ‘Tussenjaar’ vaak beter dan ‘overhaast kiezen’ ‘Tussenjaar’ vaak beter dan ‘overhaast kiezen’ Balans vinden in ‘sturen – volgen’ Balans vinden in ‘sturen – volgen’ Niet te veel pushen…. Meer belangstellend volgen, spiegelen