22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten.

Presentatie over: "22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten."— Transcript van de presentatie:

1 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten

2 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 2 Kadering ▪ Waarom  actueel thema, samenbrengen opleidingen ▪ Wat  optimalisatie van het onderwijs voor werkstudenten ▪ Hoe  (1)uitwerken visie OPL niveau (2) 2 OPO’s herwerken (blended) ▪ Wie  criminologie, sociaal werk, verpleeg- en vroedkunde en godgeleerdheid

3 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 3 Kadering ▪ Belangrijk = meenemen context opleiding + profiel werkstudenten ▪ Inspelen op wat haalbaar is voor opleiding en docenten en wat de noden zijn van de werkstudenten ▪ 4 uiteen liggende opleidingen  4 verschillende verhalen

4 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 4 Verhaal Verpleeg- en vroedkunde

5 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 5 Context ▪ Grote instroom werkstudenten  zowel in schakel- (10- 15%) als in masterprogramma (30%) ▪ Definitie: elke werkende die studeert ▪ Profiel: verpleeg- en vroedkundigen (vnl werkzaam in zorgsector, slechts enkelen in onderwijs) ▪ Verschillende combinaties: fulltime werk + vol/deeltijdse studie, parttime werk + vol/deeltijdse studie

6 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 6 Context ▪ Reguliere studenten en werkstudenten zitten samen ▪ Belangrijke leermomenten: inbrengen praktijkervaring ▪ Onderwijsaanbod voor werkstudenten geldt ook voor de reguliere studenten

7 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 7 Aanbod - faciliteiten ▪ Elke werkstudent wordt geregistreerd + studentensecretariaat ▪ Lessen geconcentreerd op 3 dagen ▪ Docenten bereid om inspanningen te doen ▪ Vroege bekendmaking examendata (begin nov) ▪ Spreiding examens

8 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 8 Herwerken OPO ▪ Pilootproject: aantal lessen via video- opnames verspreiden op Toledo ▪ Inhoud = basiskennis en wordt normaal via traditioneel hoorcollege gedoceerd (geen tot weinig interactie) ▪ Terugkommoment: 1 hoorcollege zal besteed worden aan vragen die studenten hebben bij de lessen ▪ Ook voor reguliere studenten

9 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 9 Visie ▪ Doel: aan het einde van de rit elke student = werkstudent ▪ Analoog aan de LIO-banen bij SLO  betaalde stage + terugkoppeling naar OPL

10 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 10 Stavaza AMF-project ▪ Criminologie: Visie op OPL niveau (recent een hearing afgenomen van de kerndocenten) ▪ Godgeleerheid: Uitwerken visietekst OPL niveau en optimaliseren van de zelfstudiepakketten ▪ Sociaal Werk: OPO’s herwerken

11 22/04/2010 AMF-project: Werk maken van werkstudenten 11 Knelpunten - uitdagingen ▪ Registratiesysteem ▪ Definitie – faciliteiten ▪ Beleid  richtinggevend kader voor de docenten ▪ Creëren verkeerde verwachtingen ▪ Hoe docenten meekrijgen