Welkom “Eruit halen wat erin zit!” Informatieavond voor ouders

Presentatie over: "Welkom “Eruit halen wat erin zit!” Informatieavond voor ouders"— Transcript van de presentatie:

1 Welkom “Eruit halen wat erin zit!” Informatieavond voor ouders
“Ik leer mijn eigen koers bepalen …” “Eruit halen wat erin zit!” 1

2 Inhoud van de middag Missie en sfeer Eigentijds Leren
Kenmerken Hooghuis Heesch Toelating Leerlingbegeleiding Schakelklas Kwaliteitsverbeteringen Weetjes “Ik word gekend …”

3 Missie en sfeer Missie: “Eruit halen wat erin zit!”
Elk kind wordt gekend en mag er zijn Geborgenheid en veiligheid koesteren Stamlokaal is de huiskamer van de leerling Ons kent ons Deel uitmaken van Hooghuis Heesch is niet vrijblijvend: we geven elkaar veel, maar vragen ook veel terug. “Ik leer mijn eigen koers bepalen …” “Ik leer mijn eigen koers bepalen …” 3

4 “Ik wist niet dat ik het kon …”
Eigentijds leren “Ik wist niet dat ik het kon …”

5 Eigentijds leren Eigen werkplek Planners Vast stamlokaal
Boeken en computers Rol van de docenten Ontwikkeling talenten Cognitief Sociaal Maatschappelijk Vaardigheden “Ik word gekend …”

6 “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”
Mentoraat OLM: Ouder-leerling-mentor gesprekken Mail contact Bij rapport 1 een OLM gesprek Vertrouwd aanspreekpunt voor leerling en ouders 3 rapportperioden met 3 tussenlijsten = 6 maal rapportage Inzien van cijfers Ouderportaal “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”

7 Kenmerken Hooghuis Heesch
Een les Ontvangst leerlingen Opbouw les bespreken Instructie Diversiteit werkvormen Zelfstandig werken Samenwerken Lesafsluiting “Ik wist niet dat ik het kon …”

8 Kenmerken Hooghuis Heesch
Extra taal- en rekentraining Vroegtijdig ingestapt in pilot Taaltraining klas 1 t/m 3 Rekentraining klas 1 t/m 3 Rekentoets onderdeel examen (2013)!! “Ik word gekend …”

9 “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”
Kenmerken Hooghuis Heesch Lestijden: gesloten rooster voor leerlingen Wanneer noodzakelijk vrijdagmiddag wel lessen Lesuitval Dag Lestijden Maandag 8.15uur – 15.05uur Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag 8.15uur – 12.15uur Jaar Percentage uitval 0.97% 1,87% 1,57% 1,02% “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”

10 Kenmerken Hooghuis Heesch
Vak Per week Nederlands 4 lesuren Engels Duits 2 lesuren Wiskunde Mens & Maatschappij 6 lesuren Mens & Natuur Kunst & Cultuur 3 lesuren Lichamelijke Opvoeding Mentorles 1 lesuur X-plore uren Taal- & Rekentraining Totaal 36 lesuren Lessentabel klas 1 Vaak blokuren “Ik word gekend …”

11 Kenmerken Hooghuis Heesch
X-plore klassen 2 lesuren per week Leerlingen kiezen zelf Breed aanbod Talentontwikkeling “Ik wist niet dat ik het kon …”

12 Kenmerken Hooghuis Heesch
Examen in 7 vakken 6 theoretische vakken 1 “praktisch” vak PIT In klas 3 en 4 “Praktisch” vak P I T rogramma ntersectoraal heoretisch “Ik word gekend …”

13 Kenmerken Hooghuis Heesch
Diplomalijnen VMBO Gemengde leerweg 5 theoretische vakken en PIT VMBO Theoretische leerweg+ 6 theoretische vakken en PIT MAVO+: 7 theoretische vakken (NIEUW!!) Eind 2e leerjaar keuze voor VMBO G/T of MAVO MAVO+ betere aansluiting HAVO Tegemoetkomen aan de echte theoretische leerling Samenwerking met Hooghuis TBL Extra civiel effect d.m.v. extra internationaal programma Engels (incl. erkend landelijk examen) “Ik wist niet dat ik het kon …”

14 “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”
Toelating Aanmelding door ouders Criteria Eenduidig advies basisschool Cito minimaal 529 of Psychologische test Bijv. screeningsonderzoek “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”

15 Toelating Wat gebeurt er na aanmelding:
Warme overdracht met basisscholen (HCP) Eventueel nog screeningsonderzoek Bespreking in toelatingscommissie Eventueel extra informatie inwinnen Besluit door toelatingscommissie Bericht naar leerling en ouders “Ik word gekend …”

16 “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”
Leerlingbegeleiding Omgaan Met Elkaar (SoVa) klas 1 Faalangst en examenvrees Dyslexie en dyscalculie Gericht op leren omgaan met dyslexie/dyscalculie LWOO (±25%) Begeleiding op maat: handelingsplan/begeleidingspas Begeleiding door mentoren Begeleiding door dienstencentrum Hooghuis Schakelklas “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”

17 “Ik wist niet dat ik het kon …”
Schakelklas Aanleiding Kleiner lokaal Minder docenten Aanleren competenties Schakelen eind klas 2 Plaatsing bepaald door toelatingscommissie “Ik wist niet dat ik het kon …”

18 “Ik wist niet dat ik het kon …”
Schakelklas Leerlingprofiel Gediagnosticeerde gedrags- en/of leerproble(e)men. Cognitieve criteria zoals de reguliere aanmelding. Eerste ervaringen Communicatie met ouders Investering op docentniveau Volgorde van competenties “Ik wist niet dat ik het kon …”

19 “Ik wist niet dat ik het kon …”
Schakelklas toelatingsprocedure voor schooljaar 12-13 Aanmelden van 15 nov. ’11 t/m 31 jan. ’12 Alle aanmeldingen voor 1 feb. ’12 hebben zelfde status Alleen complete dossiers worden behandeld. Uiterlijk 31 maart beslissing door toelatingscommissie Aangenomen in schakelklas Aangenomen regulier Niet toegelaten: advies voor vervolg “Ik wist niet dat ik het kon …”

20 Kwaliteitsverbeteringen
Opbouw hoeveelheid huiswerk Aandacht voor lesstructuur (docententeam) Schakelklas Taal- en rekentraining X-plore klassen Extra inzet op moderne vreemde talen Ouderportaal “Ik word gekend …”

21 Weetjes “Ik word gekend …”

22 “Ik wist niet dat ik het kon …”
Weetjes Stapelaars Slagingspercentages Jaar Stapelaars 7% 8% 10% 14% Jaar Geslaagden 98% 97% 94% “Ik wist niet dat ik het kon …”

23 “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”
Weetjes Belangrijke data: 20 januari OPENDAG 15 februari meemaakmiddag 29 februari 2e ouderavond 14 en 15 maart inschrijvingen 27 april uiterlijke bekendmaking toelating 20 juni kennismakingsmiddag “Ik leer mijn eigen koers bepalen …”

24 “Ik wist niet dat ik het kon …”
Tot slot Vragen? Contactgegevens Bart Otjens: Teamleider onderbouw Mail: Tel: Bedankt voor uw aandacht “Ik wist niet dat ik het kon …”