•www.lvoorl.nlwww.lvoorl.nl •Vak: scheikunde •Titel: veiligheid in het lab •Leerniveau: havo-vwo •Leerjaar: 3.

Presentatie over: "•www.lvoorl.nlwww.lvoorl.nl •Vak: scheikunde •Titel: veiligheid in het lab •Leerniveau: havo-vwo •Leerjaar: 3."— Transcript van de presentatie:

1 •www.lvoorl.nlwww.lvoorl.nl •Vak: scheikunde •Titel: veiligheid in het lab •Leerniveau: havo-vwo •Leerjaar: 3

2 Onderwijs slimmer organiseren? Innovatieimpuls Onderwijs

3 WAAROM???? WORDINGSGESCHIEDENIS

4 •VRAGEN??

5 aanvankelijk: 32 scholen 60 filmpjes per school nu: 23 scholen totaal: circa 1200 goedgekeurde filmpjes

6 goedgekeurd? hoe dan?

7

8 •AANDACHTSPUNTEN niet zomaar beginnen Let op: deskundigheid filmers, onderwerpkeuze, script, begeleiding, inbedding in organisatie (plek en tijdstip), apparatuur (beeld en geluid), controle op inhoud (vakdocent) en techniek (schoolredactie)

9 zes scenario’s voor het werken met de leerlingen voor leerlingen filmpjes 1. zelfstudie-uren onder toezicht 2. thuis werken/flipping the classroom 3. doorlopende lessen bij ziekte docent/ voorziening voor zieke leerlingen 4. inzet oudere medeleerlingen 5. inzetten filmpjes voor verlenging leertijd 6. inzetten filmpjes voor differentiatie binnen de les

10 •VRAGEN??

11 De focus op scenario 4 voorwaarden schoolorganisatie 1.Inroostering van betrokken leerlingen en ouderejaars op een vast tijdstip 2.Terugkoppeling door ouderejaars: coaching door docent 3.Institutionaliseren: vast onderdeel maken van het onderwijs

12 De focus op scenario 4 Voordelen? Nadelen?

13 •www.lvoorl.nlwww.lvoorl.nl •Vak: biologie •Titel: fotosynthese •Leerniveau: havo-vwo •Leerjaar: 1

14 •www.lvoorl.nlwww.lvoorl.nl •Vak: Engels •Titel: Asking for Directions •Leerniveau: havo-vwo •Leerjaar:1