Hoe omgaan met terreurdreiging? Hoe omgaan met nazorg? Infomoment Huis van het GO! 24 november2015.

Presentatie over: "Hoe omgaan met terreurdreiging? Hoe omgaan met nazorg? Infomoment Huis van het GO! 24 november2015."— Transcript van de presentatie:

1 Hoe omgaan met terreurdreiging? Hoe omgaan met nazorg? Infomoment Huis van het GO! 24 november2015

2 Agenda  Wat weten we?  Jullie vragen en noden  Ondersteuning en aanbod  Communicatie/praktisch

3 Gevolgen terreurdreiging  GO! in direct contact met kabinet onderwijs  via hen ook met crisiscentrum  Informatie wordt zo snel mogelijk verspreid via GO! pro & schooldirect  Daarnaast contacten ivm veiligheid tussen scholen en lokale overheden  -> ondersteuning scholengroepen/scholen/centra

4 Algemene houding GO!  Geen paniek  Waakzaamheid waar nodig  Aandacht in de lessen voor actualiteit  Meer dan ooit: Samen leren samenleven  Actief burgerschap  Geplande uitstappen, GWP’s e.d. kunnen gewoon doorgaan  Behalve naar Brussel zolang dreigingsniveau 4 van kracht  Serene communicatie naar ouders  Geruststellen  Blijven inzetten op samenleven.

5 Vragen? Noden?  GO! heeft geregeld overleg met regionale en federale overheden  Welke bezorgdheden/noden moeten worden meegenomen?  GO! wil maximaal informatie ontsluiten via online kanalen  Specifieke noden?

6 Ondersteunings- piramide  Leerlingen  Leerkrachten/medewerkers  Directies  Scholengroepen  Ouders

7 Ondersteuning leerlingen Algemeen:  Leerkrachten in de klas (teamverantwoordelijkheid):  Gespreksleidraad  Virtuele klas burgerschap  Begeleiding door CLB  Externe links  Radicalisering en extremisme:  Leerkracht deelt signalen met team (LLB, CLB, directie)  Netwerk  Regio-adviseur  Materiaal: visie radicalisering, nascholing

8 Ondersteuning leerkrachten Algemeen:  Directeur en middenkader:  Personeelsvergadering (met CLB)  Beleid uittekenen:  Rollen uitklaren  Afsprakenkader uittekenen Specifiek:  Externe preventiedienst voor individuele begeleiding bv. Arista

9 Ondersteuning directies Algemeen:  AD, Dico en Codi  College van directeurs  Organiseren van een expertisenetwerk tussen en over scholen heen.  Beleidsinput  Ondersteuning PBD (regioadviseur) & POC (voor CLB)  Specifieke ondersteuning:  Meldpunt  Crisisondersteuning  Externe preventiedienst voor individuele begeleiding bv. Arista

10 Ondersteuning AD, Dico, Codi Algemeen:  Lerend netwerk  GO!-pro  … Specifiek:  Ondersteuning PBD & POC  Meldpunt: 02 790 97 00  terreurdreiging@g-o.be

11 Ondersteunings- piramide  Concreet op schoolniveau

12 Professionalisering van leraren en scholen  Richt een algemene personeelsvergadering in.  Nodig de personeelsleden die niet meer naar school durven te komen met ‘warme aandrang’ uit. Schakel daarvoor eventueel bevriende leerkrachten in.  Nodig ook het CLB uit.  Benadruk het belang van de voorbeeldfunctie van leraren

13 Professionalisering van leraren en scholen Een passende houding:  Rustig, beheerst, geen angst uitstralen (cfr. Rik Coolsaet: angst- wantrouwen-polarisering)  Goed luisteren, angsten ernstig nemen en kunnen plaatsen  Realistisch, relativeren zonder te minimaliseren  Aandringen op concreet spreken: niet veralgemenen = hanteerbaar maken  Je kunt professioneel zijn zonder expert te zijn = fundamentele boodschap  Afspraken over omgaan met afwezigheden van angstige leerlingen: met CLB, LLB

14 Professionalisering van leraren en scholen Passende activiteiten:  Discrete bewaking van toegangen tot de school  Brainstorm met het team over verbindende activiteiten als team/met de leerlingen  Professionalisering: visietekst ‘Radicalisering’, nascholing, lectuur, internet, intern delen  Op zoek naar ‘sleutelfiguren’ om klasgesprekken te leiden (leraren LBV, PAV, geschiedenis …) eventueel met ondersteuning door PBD, CLB, LLB, externen  Netwerking  Visie en beleid uittekenen: aanspreekpunten  Ondersteuning van ouders + verantwoordelijke rol

15 Nascholing ‘Radicalisme en extremisme  De leraar als gids en baken  Kennis van zaken: professionaliteit  Bescheidenheid en zelfkritiek  Je kunt leven met onzekerheid  Niet polariseren  ‘Affectieve kordaatheid’  Vertrouwen in de toekomst

16 Overzicht AHMED AZZOUZ Religieus extremisme: een tegendiscours woensdag 27/1/2016 09.30-12.30 SCHOOL ZONDER RACISME Workshop ‘Omgaan met racistische uitspraken dinsdag 26/1/2016 10.00-12.00 STIJN SIECKELINCK Radicale jongeren, radicale maatregelen? donderdag 21/1/2016 13.30-16.30 SCHOOL ZONDER RACISME / PLURAL / ATLAS Racisme bespreekbaar maken. Methodieken dinsdag 26/1/2016 13.00-16.00 PIETER STOCKMANS Syriëstrijders: de geopolitieke context vrijdag 22/1/2016 09.30-12.00 MONTASSER ALDE’EMEH Profielen van Syriëstrijders: kansen voor scholen vrijdag 22/1/2016 13.00-15.30

17 Preventie: Psycho-sociale ondersteuning  intern noodplan  site preventie: A7 intern noodplan  te concretiseren door de scholen  AristA:  telefonische ondersteuning voor directies  hoe bespreken en plaatsen van angst binnen het personeelsteam  02/533.74.88 (vragen naar Nederlandstalige psycholoog)

18 Praktisch  Inhoudelijke vragen?  02 790 97 00  terreurdreiging@g-o.be terreurdreiging@g-o.be  Pers/externe communicatie  02 790 93 89  GSM 0476 26 66 36  sarina.simenon@g-o.be sarina.simenon@g-o.be  GO! pro