Julien Perrez Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL) Université catholique de Louvain (UCL/ILV) Liesbeth Degand Université catholique de Louvain (UCL)

Presentatie over: "Julien Perrez Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL) Université catholique de Louvain (UCL/ILV) Liesbeth Degand Université catholique de Louvain (UCL)"— Transcript van de presentatie:

1 Julien Perrez Facultés universitaires Saint-Louis (FUSL) Université catholique de Louvain (UCL/ILV) Liesbeth Degand Université catholique de Louvain (UCL) IVN - 17e Colloquium Neerlandicum - Utrecht, 23-29/2009

2

3

4

5

6

7

8

9

10 - Argumentatieve teksten - MT = Frans - klascontext - ≠ studiejaren - 1998-2004

11 - Argumentatieve teksten - MT = Frans - klascontext - ≠ studiejaren - 1998-2004 - CNaVT-examens - PAT + PPT - 1999-2007 - ≠ moedertalen

12

13

14 - Geslacht - Leeftijd - Nationaliteit - Moedertaal - Andere VT - Studieniveau - Studierichting

15 - Geslacht - Leeftijd - Nationaliteit - Moedertaal - Andere VT - Studieniveau - Studierichting - Corpus - Jaar - Land - Profiel - Universiteit - Plaats - Type tekst

16

17 Aantal tekstenAantal woorden Leerdercorpus Nederlands 3.468774.658 Aantal tekstenAantal woorden LCN497187.187 LCNaVT2.971587.471

18 MoedertalenAantal tekstenAantal woorden Frans1.247323.921 Duits877185.167 Pools599126.468 Hongaars41372.998 Indonesisch19737.964 Engels92.201 Andere12525.732

19

20

21

22

23

24

25

26

27 LCNControlecorpus 323.921 woorden52.000 woorden Occ./50.000 w.Occ./50.000 w. Staan20932,257370,05 Liggen8813,65552,8 Zitten110172221,1 Totaal40762,85150143,95

28

29 « Comparisons of learner data form different mother tongue backgrounds help researchers to differentiate between features which are shared by several learner populations and are therefore more likely to be developmental and those which are peculiar to one national group an therefore possibly L1-dependent. Granger 2002 Voorbeeld #1: het gebruik van staan, liggen en zitten door Franstalige en Duitstalige leerders

30

31

32

33