leerprocessen en handelingstheorie

Presentatie over: "leerprocessen en handelingstheorie"— Transcript van de presentatie:

1 leerprocessen en handelingstheorie
vygotsky-galjperin leerprocessen en handelingstheorie

2 Zone van de Naaste Ontwikkeling

3 aansluiten bij de belevingswereld

4 leerdoelen student heeft kennis van de zone van de naaste ontwikkeling en kan dit hanteren in de praktijk; student kent de theorie van Vygotsky aangaande het leerproces; student kent het verschil tussen volgend en ontwikkelend onderwijs; student kent het begrip “scaffolding” en kan dit toepassen in de praktijk; student kent het principe van het trapsgewijs leren en de vorming van mentale handelingen;

5 Moeder: Kijk eens Kaatje?
Kaatje: Kijke…..  M: Kijk eens , wat doet die beer?  K: Wat doet die beer?  M: Ja, wat doet die beer? K: koekjes?  M. Ja hij eet koekjes, en wat doet ie nog meer? K: doet ie nog…… M: Hij drinkt limonade en wat doet ie nog meer? K : nade drinke….

6 tellen interiorisatie
mediatieproces van fasen fylogenetisch domein( biologie) sociogenetisch domein( omgeving) Ontogenese ( Domein van bewustijn, taal, denken en teken)= hogere mentale functies

7 mediatie

8 Galjpering

9 analyse wat herken je van de visie van Vygotsky?
Waar wijkt het af van de visie van Vygotsky? Waar zie je de opvattingen van Galjperin? gebruik begrippen als: Volgend of leidend onderwijs, Functie van taal? , Rolmodel, orienteringsbasis, materieel, verbaal handelen en interiorisatie

10 dimentie niveau uitvoerig heid beheersingsgraad generalisatiegraad
fase niveau beheersingsgraad generalisatiegraad uitvoerig heid