De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

Onderzoekend kijken naar opleidings- gedrag Praktijkgericht onderzoek als een vorm voor teamontwikkeling Velon, 11 maart 2014 - Leidi van Straten.

Verwante presentaties


Presentatie over: "Onderzoekend kijken naar opleidings- gedrag Praktijkgericht onderzoek als een vorm voor teamontwikkeling Velon, 11 maart 2014 - Leidi van Straten."— Transcript van de presentatie:

1 Onderzoekend kijken naar opleidings- gedrag Praktijkgericht onderzoek als een vorm voor teamontwikkeling Velon, 11 maart Leidi van Straten

2 Doelen  Inzage in een traject waar een praktijkonderzoek wordt ingezet als vorm voor teamleren  Inzage in de dialoog van teamleren rond het thema metadidactiek

3 Systematisch kijken via een kijkkader

4

5 Systematisch praktijkonderzoek bij collega’s  Expliciteren in een teambijeenkomst Transparantie Expliciteren Legitimeren

6 2-sporen in het onderzoek: Inhoud Professionaliserings -proces

7 Onderzoek bij collega’s  Voorgesprek  Collega bracht een specifieke kijkvraag in  gestructureerd observeren: - begin van de les - kern van de les - eind van de les - Feedbackgesprek en dialoog

8 Tussentijdse studiedagdelen  Docenten laten elkaar filmbeelden zien en geven elkaar feedback op elementen van metadidactiek.

9 Filmpje…. Meta-didactiek

10 Praktische relevantie Ervaring van de teamleden:  Tijd  Reflectie  Perspectieven  Didactische taal

11  Docenten moeten altijd transparant en expliciterend zijn in hun les  Het zou voor de studenten saai worden om steeds de didactische en pedagogische overwegingen van de docent geëxpliciteerd te krijgen.  Praktijkonderzoek zou teamleren moeten ondersteunen. KEUZE MUUR

12 Analyse en voorlopige conclusie: in een slotbijeenkomst “aangeboden” * Docenten kiezen onbewust voor didactische stappen in hun les, ze maken keuzes op inhoud en vorm.Echter zijn zich hiervan vaak niet bewust en expliciteren en legitimeren deze meestal niet naar hun studenten. * Docenten hebben zeer variërende beelden bij metadidactiek en transparantie.Deze beelden lopen uiteen van geen enkel geformuleerd idee over metadidactiek, tot weerstand tegen de softe kant van metadidactiek. *Vakdocenten hebben een grote mate van bevlogenheid en transparantie over hun eigen vak, er zijn veel aanzetten om te komen tot expliciteren maar deze worden niet ingezet of uitgevoerd.

13 Terugblik  Op welk onderdeel van de workshop zou je willen ingaan?  Waar liggen jouw twijfels?  Waar ligt jouw enthousiasme?


Download ppt "Onderzoekend kijken naar opleidings- gedrag Praktijkgericht onderzoek als een vorm voor teamontwikkeling Velon, 11 maart 2014 - Leidi van Straten."

Verwante presentaties


Ads door Google