“DE jeugd van tegenwoordig”

Presentatie over: "“DE jeugd van tegenwoordig”"— Transcript van de presentatie:

1 “DE jeugd van tegenwoordig”
Oftewel: ‘Generatie Einstein!’

2 Overzicht Presentatie
Inleiding met filmpje Deze generatie Vorige generatie Van generatie X naar Einstein Verandering in onderwijs Het nieuwe leren

3 Inleiding met filmpje http://www.youtube.com/watch?v=yKKM1hhv3es
Omstreden begrip Niet strak omlijnd Generalisatie en aannames

4 Deze generatie (generatie Einstein)
Positieve punten: Generatie geboren in periode1985-heden Informatiemaatschappij Collectivistisch/omgevingsbewust Multidisciplinair/creatief

5 Onze generatie (generatie Einstein)
De drie S-en Slimmer Sterker Socialer

6 Onze generatie (generatie Einstein)
Negatieve punten: Hufterig Afhankelijk Materialistisch

7 Vorige generatie (generatie X)
Generatie geboren in periode Ideologisch vacuüm Individualistisch Logisch/lineair

8 Vorige generatie (generatie X)
De 3 G’s Genot Gemak Gewin NB!: dit zijn de opvoeders van generatie Einstein!

9 Van generatie X naar Einstein
Verandering omgang ouders Tandloze ouders Geen gezag/autoriteit Verandering maatschappij Computer vanzelfsprekend

10 Van generatie X naar Einstein
Deze generatie Vorige generatie Collectivistisch Multidisciplinair Hufterig Materialistisch Welvaart 3 S-en Computer Individualistisch Lineair Ideologisch vacuüm Economische depressie 3 G’s

11 Veranderingen in het onderwijs
Opdracht: breedte rivier Klassikaal onderwijs (lineaire kennisoverdracht) Overgang naar Generatie Einstein De 2e fase (lateraal denken)

12 Het klassikale onderwijs
Lineaire kennisoverdracht: A B C F geheel = A+B+C+D+E+F Toepassing op problemen Gefragmenteerde leerstof Vooral theoretisch Verband met ouderwetse media: - boek, tv-programma Eenrichtingsverkeer

13 Overgang naar generatie Einstein
Exponentiële groei wetenschap en techniek Massamedia Jongeren: je kunt toch nooit alles weten Theorieën zijn tijdelijk Behoefte aan kennis voor nu Oplossingen van concrete problemen Vaardigheid: zelf kennis vergaren

14 Opvullen vd gaten: kennisoverdracht (netwerken)
Lateraal denken Probleemstelling / doelstelling Gaten: discontinue informatie Relevant kennisdomein Opvullen vd gaten: kennisoverdracht (netwerken) Oplossing

15 Het nieuwe leren 2e fase Zelf verantwoordelijk leren, samen met anderen Nieuwe onderwijsvormen: project gestuurd, probleem gestuurd, ervaringsgericht Vraag: Is dit beter dan klassikaal onderwijs?