Gecijferdheid als inspiratiebron voor de rekenles

Presentatie over: "Gecijferdheid als inspiratiebron voor de rekenles"— Transcript van de presentatie:

1 Gecijferdheid als inspiratiebron voor de rekenles
Nationale Rekendagen 27-28 maart 2008 Kees Hoogland (APS) Voor vragen of commentaar, neem contact op met: Kees Hoogland

2 Beelden Beelden van gecijferdheid

3 Gecijferdheid Werkdefinitie: “Kennis, vaardigheden en persoonlijke kwaliteiten, nodig om adequaat en autonoom om te gaan met de kwantitatieve kant van de wereld om je heen.”

4 Gecijferdheid, wiskundige geletterdheid en professionele gecijferdheid
Numeracy Mathematical literacy Statistical literacy Quantitative literacy Democratic mathematics Quantitative reasoning La formación matemátika Mathematische Kompetenz La culture mathématique Melek matematika

5 De ontwikkeling van het begrip gecijferdheid in toenemende verfijning/complexiteit/uitgewerktheid
Formative phase Recht toe - recht aan fase De smalle benadering Basisbewerkingen rekenen Mathematical phase De wiskundige fase De wiskundige benadering Wiskunde in contexten uit het dagelijks leven Integrative phase De geïntegreerde fase De brede benadering Wiskunde en rekenen, geïntegreerd met het culturele, maatschappelijke, persoonlijke en emotionele. Bron: American Institutes for Research (2006)

6

7

8 cijfervormen Bron: Frans Moerlands

9

10

11

12 Vermenigvuldigstructuren

13

14

15

16

17

18

19

20 Hoog tijd voor testje tussendoor

21 Je eigen honderdveld Welke getallen hebben betekenis voor jou?
Verzamel die getallen Berg ze op in het goede vakje

22 Metriek stelsel

23

24 Visualiseren Groep 5/6 Groep 7/8

25 Voorbeeld VO

26 Hoe verbind ik rekenen, wiskunde en gecijferdheid in de praktijk van het VO?
Aanbod: oefening, basisfeiten, uit het hoofd … Aanbod: rijke reken/wiskunde-activiteiten Gecijferdheid: Wiskunde uit activiteiten halen Kern-concepten

27 Gecijferdheid12 voor (v)mbo

28 Hoe ordenen mensen?