De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

De presentatie wordt gedownload. Even geduld aub

Wat weten we over computersimulaties in het onderwijs?

GepubliceerdOscar Bogaert Laatst gewijzigd meer dan 9 jaar geleden

Verwante presentaties

Presentatie over: "Wat weten we over computersimulaties in het onderwijs?"— Transcript van de presentatie:

1 Wat weten we over computersimulaties in het onderwijs?
Ton de Jong Universiteit Twente

2 Scientific Discovery/
Vormen van leren Problem-based Experiential Anchored instruction Constructivist Exploratory Scientific Discovery/ Inquiry Case-based Collaborative Self-directed learning Project-based

3 Wat is onderzoekend leren?
Onderzoeken is een benadering van leren gebaseerd op een proces van exploratie, waarin leerlingen zelf vragen stellen en ontdekkingen doen om zo nieuwe inzichten te ontwikkelen. Gebaseerd op “Foundations”, Vol, 2, NSF, 2000

4 Waarom onderzoekend leren?
Motivatie Beter conceptueel inzicht Onderzoeksvaardigheden Zeer geschikt voor samenwerkend leren

5 Simulaties zijn geschikt voor onderzoekend leren

6 Maar ze moeten wel ondersteuning bieden

7 Conclusie Onderzoekend leren is een motiverende vorm van leren
Simulaties zijn zeer geschikt voor onderzoekend leren Ondersteuning voor het onderzoekend leerproces is nodig

8

Download ppt "Wat weten we over computersimulaties in het onderwijs?"

Verwante presentaties

Succesvolle implementatie van een onderwijsinnovatie

Succesvolle implementatie van een onderwijsinnovatie
De rol van evaluatie bij het ontwerpen van digitale leeromgevingen Inleiding VOR divisie ICT ‘ICT en competentie gericht onderwijs’ Ellen van den Berg.

De rol van evaluatie bij het ontwerpen van digitale leeromgevingen Inleiding VOR divisie ICT ‘ICT en competentie gericht onderwijs’ Ellen van den Berg.
1 Opgesteld door: P.G. ten Haken & H. Stikker Datum: maart 2009 Visie: Con7Study (Concept Study) staat voor ontwikkeling op basis van persoonlijke kracht!

1 Opgesteld door: P.G. ten Haken & H. Stikker Datum: maart 2009 Visie: Con7Study (Concept Study) staat voor ontwikkeling op basis van persoonlijke kracht!
VOR ICT Studiedag 26 januari 2007 TU/e Professional learning VOR ICT Studiedag Wim Jochems.

VOR ICT Studiedag 26 januari 2007 TU/e Professional learning VOR ICT Studiedag Wim Jochems.
ITCOLE: samenwerkend leren binnen een ELO Wilfred Rubens.

ITCOLE: samenwerkend leren binnen een ELO Wilfred Rubens.
St. Trudoschool Vindplaats techniek.

St. Trudoschool Vindplaats techniek.
De ontwikkeling van een professionaliseringstraject voor leraren lager onderwijs om onderzoeksgericht onderwijs (inquiry-based education) binnen wereldoriëntatie.

De ontwikkeling van een professionaliseringstraject voor leraren lager onderwijs om onderzoeksgericht onderwijs (inquiry-based education) binnen wereldoriëntatie.
Wat kunnen wij leren van het Finse onderwijsmodel? Bob van de Ven

Wat kunnen wij leren van het Finse onderwijsmodel? Bob van de Ven
Classificatie digitale leer- en hulpmiddelen Ververs Foundation seminar 29 januari 2009 Door: Ellen van den Berg, Peter Blijleven & Leanne Jansen.

Classificatie digitale leer- en hulpmiddelen Ververs Foundation seminar 29 januari 2009 Door: Ellen van den Berg, Peter Blijleven & Leanne Jansen.
Het collaboratief spelen van een educatieve game

Het collaboratief spelen van een educatieve game
Het belang van een evidence based benadering in het onderwijs

Het belang van een evidence based benadering in het onderwijs
ELO’s. ELO voor leerlingen en leerkrachten website gratis of betalende ELO’s specifiek Activerende werkvormen ELOnauten studiewijzerInteractief lesmateriaal…projecten.

ELO’s. ELO voor leerlingen en leerkrachten website gratis of betalende ELO’s specifiek Activerende werkvormen ELOnauten studiewijzerInteractief lesmateriaal…projecten.
Bij ons leer je de wereld kennen ICT&Onderwijs Programma universiteit Leiden Portfolio van projecten en activiteiten die optimaal bijdragen aan het behalen.

Bij ons leer je de wereld kennen ICT&Onderwijs Programma universiteit Leiden Portfolio van projecten en activiteiten die optimaal bijdragen aan het behalen.
De 3 Dimensies van Collaborative Learning: het PEERS project op University College Maastricht Oscar van den Wijngaard, Community of Practice HU 8 april.

De 3 Dimensies van Collaborative Learning: het PEERS project op University College Maastricht Oscar van den Wijngaard, Community of Practice HU 8 april.
WELP, wat hebben we geleerd? Implementatie en ontwikkeling afsluiting studie(mid)dag.

WELP, wat hebben we geleerd? Implementatie en ontwikkeling afsluiting studie(mid)dag.
Vak voor Vak een Learning Analytics dashboard. het Learning Analytics dashboard  Visueel  High-Level  Dynamisch  Data-driven: gebaseerd op (historische)

Vak voor Vak een Learning Analytics dashboard. het Learning Analytics dashboard  Visueel  High-Level  Dynamisch  Data-driven: gebaseerd op (historische)
Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?

Hoe kunnen we een lerende eigenaar maken van zijn eigen ontwikkeling?
Begeleiding van experimenterende alcohol- en druggebruikende jongeren Werkgroep onderwijs, werkgroep gezondheidszorg en hulpverlening.

Begeleiding van experimenterende alcohol- en druggebruikende jongeren Werkgroep onderwijs, werkgroep gezondheidszorg en hulpverlening.
Leren met een expert & een embodied agent. Inhoud Leren met experts Voorbeelden Scripts Scaffolden met een Embodied Agent Europese ontwikkeling in Atgentive.

Leren met een expert & een "embodied" agent. Inhoud Leren met experts Voorbeelden Scripts Scaffolden met een Embodied Agent Europese ontwikkeling in Atgentive.
Samenwerkend ontdekkend leren met computersimulaties

Samenwerkend ontdekkend leren met computersimulaties

Verwante presentaties

Ads door Google