Rekenonderwijs anno 2009 Drs. Heleen Vinckemöller

Presentatie over: "Rekenonderwijs anno 2009 Drs. Heleen Vinckemöller"— Transcript van de presentatie:

1 Rekenonderwijs anno 2009 Drs. Heleen Vinckemöller

2 Traditioneel rekenonderwijs versus Realistisch rekenonderwijs

3 Traditioneel nadruk op cijferen rekenen los van de realiteit weinig gebruik van materialen klassikale instructie gericht op één vaste oplossing Realistisch cijferen en toegepast rekenen realiteit vormt uitgangspunt veelvuldig gebruik van materialen gedifferentieerde instructie meerdere oplossingen zijn mogelijk

4 Traditioneel incidentele herhalingsmomenten differentiatie naar tempo toetsen aan het eind van een leerstofonderdeel weinig feedback en coaching Realistisch regelmatige herhalings-momenten differentiatie naar op-lossingsmanier, tempo en niveau diagnostische toetsen en gerichte observaties veel remediering na afloop en verrijkingsmogelijk- heden

5 Doelen rekenonderwijs
participeren in de maatschappij (burgerschap) bruikbare kennis voor beroep (loopbaan) kennis en vaardigheden leren (leren)

6 Leerinhouden - Leerlijnen
basisvaardigheden (+ - x : ) breuken, procenten, kommagetallen meten tabellen en grafieken

7 Didactiek Interactief (context) Instructie (1 doel)
Verwerken – verlengde instructie Toetsen

8 Differentiatie 3 niveaus in een klas zwak gemiddeld begaafd

9 Materiaal keus Zwakke rekenaar: i-lijn en Maatwerk
Gemiddelde rekenaar: Rekenrijk Begaafde rekenaar: routeboekje

10 Overgang groep 8 – v.o. fundamentele doelen streefdoelen minimumdoelen

11 Site voor thuis oefenen

12 Rekenverbetertraject
Kwaliteit rekenonderwijs verhogen Subsidie 3 jaar Eduniek – PO raad - Inspectie

13 Vragen?

14 Dank voor uw aand8