Alle zeilen bijzetten of overstag gaan?

Presentatie over: "Alle zeilen bijzetten of overstag gaan?"— Transcript van de presentatie:

1 Alle zeilen bijzetten of overstag gaan?
giedo custers

2 lesopdracht: Frans 2 lestijden/week in 4 – 5 – 6 TSO klassen: 15 – 26 leerlingen “technieken”klassen niveau leerlingen: veel goede wil escalier en imparfait

3 ICT : peper & zout!

4 Leerkracht Leerling nieuwe media oude media collega’s leerplan
schoolstructuur leerstof schoolcultuur vaardigheden Leerling

5 Leerkracht kennisoverdracht waardenoverdracht opvoeding administratie
vak kennisoverdracht waardenoverdracht opvoeding administratie media

6 Leerkracht conservatief? win – win tijd kwaliteit verbetering van
kennisoverdracht waardenoverdracht opvoeding administratie

7 Leerkracht tijd alle begin is moeilijk wet van de tijd

8 Leerkracht waarom? verbetering van didactisch handelen =
verandering van didactisch handelen waarom?

9 Leerkracht Motivering door scholing omkadering succes-ervaring
valkuil: wet van de remmende voorsprong

10 Leerling computer = leerinstrument communicatie informatie productie

11 Leerkracht leerstof Leerling

12 leerstof leerprogramma handboek, methode aangepaste ict-ondersteuning
meer dan herkauwen uitdagen CD – Internet

13 Schoolorganisatie lesroosters computerklas of klascomputers
computertoegang leerkracht leerling

14 Schoolorganisatie dagindeling ? 8 x 50 minuten per dag?
projectmatige aanpak “pedagogische equipe” taakgerichte leerprojecten expertise binnen en buiten de school tempo van de individuele leerling

15 Beleid ict-bijscholing (REN??) materiaal aankoop afschrijfbaarheid
communicatiekosten gratis Internet bestaat niet!

16 Beleid materiaal computer en randapparatuur CD-Rom
elektronische woordenboeken elektronische naslagwerken bureausuite taal-software .... onderhoud, ...

17 Beleid vorming elementaire kennis (cfr computer-rijbewijs)
doorgedreven kennis ifv vak spellingscontrole grammatica-controle synoniemen ... werksessies rond concrete klas-situaties  hoogmis van microsoft!

18 Guy Pouzard, inspecteur général de l´éducation nationale : « Il est temps que l´école se saisisse pleinement d´Internet et de l´ordinateur » Pour être efficace, l´introduction des nouvelles techniques d´enseignement doit s´accompagner d´une réorganisation profonde des structures scolaires. Elle impose une souplesse beaucoup plus grande dans la conception du travail et l´emploi du temps des élèves. ...

19 La vraie révolution, c´est Internet
... La vraie révolution, c´est Internet. Les outils de communication et d´information qui se développent aujourd´hui sont devenus indispensables à l´école et à l´enseignement. Pour autant, il ne peut pas s´agir uniquement de mettre des ordinateurs dans une classe en gardant les seules approches des méthodes pédagogiques classiques. Celles-ci considèrent en effet la classe comme une somme d´élèves qu´il faut éduquer individuellement et pour lesquels communiquer en classe constitue, dans bien des cas encore aujourd´hui, une faute punissable. A l´époque d´Internet, un tel modèle sera rapidement anachronique. ...

20 Conclusie? leerlingen leerkrachten schoolverantwoordelijken
het beleid ...wachten op Godot of dominoprincipe

21 Alle zeilen bijzetten of overstag gaan?