EEN BLENDED LEARNING MINOR INFORMATIEVAARDIGHEDEN

Presentatie over: "EEN BLENDED LEARNING MINOR INFORMATIEVAARDIGHEDEN"— Transcript van de presentatie:

1 EEN BLENDED LEARNING MINOR INFORMATIEVAARDIGHEDEN
Peter Becker Erwin Sengers Andries Hiskes

2 WAAROM MINOR INFORMATIEVAARDIGHEDEN?
IDM vanuit traditie (bibliotheekopleiding) betrokken bij onderwerp Is onderdeel van IDM major-opleiding Onderzoek belangrijk voor alle opleidingen in HBO

3 EN DE BIBLIOTHEEK DAN? VOORAL INSTRUCTIE IN DATABANKEN ‘KNOPPENCURSUS’

4 INHOUD SCORINGSRUBRIEK INFORMATIEVAARDIGHEDEN Jos van Helvoort:
Oriëntatie op onderwerp Literatuurverwijzingen Kwaliteit van bronnen Zoektermen Gebruik van secundaire bronnen Inhoudsanalyse Analyse en synthese van gevonden informatie

5 BLENDED LEARNING F2F online Vandeput 2010: online en face-to-face
active learning individueell- en groepswerk interactie tussen studenten en docenten noodzakelijk active learning is het model dat we moeten nastreven

6 ONZE UITGANGSPUNTEN Combinatie van individueel en groepsleren
Groepsopdrachten beschikbaar als individuele klaar zijn Grootste deel van lesmateriaal is opdrachten Geen gebruik van boeken Studenten leren zichzelf en eigen leerstijlen goed kennen

7 TUESDAY Individueel online les opdrachten Docent online WEDNESDAY Individueel online Afronden ind. opdr. Start groepsopdr. Docent online MONDAY F2F: Feedback Intro nieuwe week THURSDAY F2f begeleiding Groepsopdrachten FRIDAY Afronding groeps opdr. Upload uitwerki Docent online WEEKEND Docent beoordeelt groepsopdracht

8 groep individueel

9 les

10 Individuele opdrachten

11 docent Antwoord correct?

12 groepsopdracht: case-study

13 PILOT Voorjaar 4e periode 3 minor studenten

14 Studenten enthousiast Studenten zeer actief aan de slag
ERVARINGEN Studenten enthousiast Studenten zeer actief aan de slag Scores op toets en producten hoog Students very positive Grades very good Students were activated Not common students?!

15 VERBETERPUNTEN Usability platform Extra taken Meer plaatjes/video
Diagnostische test halverwege over de theorie

16 DISCUSSIEPUNTEN Geschikt voor alle studenten?
Geschik voor alle onderwerpen/vakken? Rol van de docenten?

17